让爱的旋律陪你成长
初二 记叙文 1444字 28人浏览 sky一叶知秋730

让爱的旋律陪你成长

五女山学校 刘琳静

有一位老牧师在他主持的婚礼中,常常会讲起《面包的故事》。他的妻子烘烤的胡瓜面包硬得像一块砖头,牧师与妻子仔细研究后发现了问题所在,原来是妻子忘记放发酵粉了,面粉没有被发酵,难怪面包硬得像砖头,根本就不能吃。老牧师语重心长地说:“这个故事要说明的道理很简单,缺少了发酵粉,就考不出松软可口的胡瓜面包。同样,爱就是婚姻的发酵粉,有了爱才会建造美满幸福的婚姻,缺少了爱,婚姻就会成为冰冷坚硬的砖头。”

这位牧师认识到爱是婚姻的关键,那么作为教师来说爱也是授业的关键。教师每天都与自己的学生相对,如果没有爱,教师只是对空气,对呆板的教室相对话;如果有爱,即使最“不听话”的学生、有自闭倾向的学生也会用他们的行动来回应你付出的爱„„

作为一名音乐教师,往往比主科教师有轻松应对学生的时候。我可以放慢教学进度,来训练、引导、培养学生对音乐产生兴趣。当我把爱融入到音乐课堂中,我也就会觉得自己也沉静下来,让自己能够有足够的冷静的思维来应对淘气包学生,思考他真正需要的是什么?用什么样的方式让他能够真正的来聆听音乐,喜欢上音乐,让自顾自上课摆弄玩具的学生放下手中的玩具来学习音乐。我教授的五年级一班,就有这样一名典型的淘气包学生。上课爱回头回脑

说话,爱跟老师顶嘴,表面上就是不爱听课,但他却是一个很聪明的孩子。有一次上课,他躲在课桌底下玩一看就是没有听课,我看到了却没有及时制止他的行为,当我把这节课涉及到的乐理知识讲完后,第一个提问他,他出乎同学的意料之外回答上了我的问题,那些等着看笑话的同学把嘲笑他的神情凝结在脸上,发出“哦——”的惊叹,教室里为他响起一阵热烈的掌声,我也给了这个孩子一个出乎他意外的小礼物作为回答问题的奖励。他满脸的腼腆,带着疑虑、兴奋又有一些感动的神情来到我身边,我对他说:“你很聪明,如果下次你能不躲到桌子底下听课,同学和老师都会更喜欢你。”同时我把礼物放到他手里,他才消除疑虑真正高兴起来,一个劲地点头。两天后的音乐课,他真正的端正坐在课桌前,也是第一次认真的上了一节音乐课。下课时他的眼睛望着我好像在问我:我做的怎么样!我也高兴的看着他并告诉他:老师希望他能把认真听课的习惯坚持下去,他坚定的点着头。我的理解,我的宽容打开了他抗拒的心灵之门。

三年二班有一个孩子有自闭倾向,他不和周围的同学说话,你和他说话时他闭着嘴只是用眼睛看你。每一次上课我都跟他到招呼,有时候摸摸他的头问他喜不喜欢我的课,双休日回来我会问他想没有想我,并告诉他我想他了。时间长了他开始用笑脸回应我,一个学期下来他愿意和我说几句话了。我很高兴他的变化。在我的鼓励下同学愿意接受他和他一组参与小组活动,渐渐地他开始默默地学习唱歌了,也学着用手敲击节奏了。对他的每一个细微的改变我都

会及时鼓励他,一个赞许的眼神、一次轻轻的拍拍他的肩膀、一个温柔的微笑、拥抱„„渐渐地风化了他心中的墙垣,我对他的爱护终于打开了他封闭的心灵之门。假期里一个偶然的机会我遇见了他,他从他的外婆身边满脸笑容地跑向我,跟我问好,我告诉他我想他了,他说他也想我了,他在和姥姥去看亲戚。这是他第一次和我说的最长的话。

从孩子们的笑脸上,我看到了爱的浸润,这爱让我的学生逐渐充满自信也让他们感受到了有人愿意接受他们,理解他们,关心他们„„

这也让我在音乐教学的过程中体会到:如果说音乐是打开人类心灵之门的钥匙,那么爱就是推开心灵之门的动力,让我们用爱推开孩子们的心灵之门,让爱的旋律陪着他们幸福的成长!