我看2014年的课标1卷作文题
初二 议论文 2946字 506人浏览 可铮妈妈513

2014年的课标1卷作文题

【原题】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【分析】

根据我们一贯的审题方式,先对所给材料进行提取概括:

突破对方阻拦成功过桥者数量多的一方取胜,一对选手没有按习惯使对方落桥,而是相拥换位双双通过,这种做法引发争议。

既然引发争议,无非就是这样做合理和这样做不合理两种认识。折中一点的话,就是既有合理的成分,也有不合理的成分。那就是三种认识。合理的理由是什么,不合理的理由是什么,每个人的观点就可能有不同,于是就会幻化出多种角度的文章。这就是高考作文的特点,既限制思考的范围,同时又给不同认识的人以发挥的余地。 先就事论事,不要轻易引申。

1.行为合理。规则只是以一方过桥的人数多少来决定胜负,并没有说胜利的取得是以对方的损失为前提。所以,那对选手的行为只是不合“习惯”,但并未违背规则。

2.行为不合理。既然是比赛,它的乐趣就是有输赢。如果选手都像那对选手一样,那还有输赢吗?没有输赢,比赛还有什么意义?

比赛有比赛的规则,既然比赛要求“突破对方阻拦”,那没有阻拦就是不合规则。

3.既有合理性,也有不合理性。“突破对方阻拦”并没有说必须阻拦,所以,双方选手利用

规则的漏洞选择对自己有利的方式就有合理性;但如果大家都不考虑订立规则的初衷是要确定胜利者,都去利用规则的漏洞,那就不能成为比赛了。

【立意】

根据上述分析,对应上面三个方面的立意可以是:

1.行为合理。

(1)竞争不一定非得你死我活,也可以合作共赢。单纯地谈“合作共赢”,而不扣住“竞争”来说,我觉得是有风险的。

(2)习惯并不等同于规则,有时我们需要改变的是看问题的习惯。

2.行为不合理。

(1)尊重事物本身的规律。市场规律是由供需关系体现的,如果有过多的行政干预,那就不叫市场了。

(2)既然定了规矩,就不要随意破坏。如果大家都不按规矩办事,世界岂不乱了套?

如果规矩有问题,那就应该先改变规矩,在规矩还没有修改的时候,就应该按规矩办事。

3.既有合理性,也有不合理性。

(1)尊重规则,但不拘泥于规则。既要有原则性,也要有灵活性。

(2)规则也要体现善的人性。

一般说来,“竞争不一定非得你死我活,也可以合作共赢”的立意可能更易为多数人接受。当然,多数人认同的观点往往也是最没有新意和深度的观点,如前几年的作文就可以写合作共赢,但也可能是最保险的观点。追求保险可能分数不会太高,追求新意可能就要冒一定的风险。这就是辩证法。

【思考】

近年各地的作文题与课标卷相似的很多,都是针对某个事情有不同看法的。如江苏、湖南、安徽、福建、江西、上海、山东、辽宁等卷,相当多的考题都表述为“有人这样、有人那样”的形式,这和我们的11月月考试题的形式有类似之处。这种形式在去年许多地方的高考作文题中已经出现了,估计这股“风”还会延续一年。11月月考的作文材料是这样的:

近日,许多人批评一些教材造假,特别是名人故事编造痕迹明显。有考证者认为,爱迪生用镜子反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手

术的故事不符合当时的科技事实,还有陈毅探母、苹果砸中牛顿脑袋等故事都是缺少依据的。一些编造的名人名言被广泛引用,甚至被放到高考题中。

对造假持批评态度的人认为,榜样应该是客观真实的,失去了真实,就会妨碍我们认识真实的世界;再者,人们一旦了解了真相,就可能将以前对名人的好感一并失去,反而达不到教育的目的。

但也有人认为,故事和名言不代表事实,没必要在细节上过于追求真实;一些名人受人敬仰,其励志故事更能达到教育的目的。只要是弘扬美德的,即使是假的,也有正面意义。

精彩人生你要精

彩地过

精彩,是我特别喜欢、但又十分吝惜地使用的一个词。因为在我看来,精彩是人生的最高境界,不会轻易达到,有的人可能一辈子都没精彩过,但你要真的到了这个境界,我也一定会真心羡慕,并发出由衷的赞叹:精彩!

精彩,就是优美、出色。大千世界,分工各异,每个人都有自己的工作,也都能在自己的领域里精彩一把。明星可以奉献给观众精彩节目,歌声绕梁三日,表演出神入化;运动员能奉献精彩比赛,龙争虎斗,惊心动魄;老师有精彩一课,深入浅出,引人入胜;作家写精彩文章,字字珠玑,洛阳纸贵;科学家有精彩科研成果,厨师有精彩烹调技术,官员有精彩领导艺术等等,不一而足。如果再具体一点,精彩,就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言;精彩,就是马丁" 路德" 金《我有一个梦》的演讲;精彩,就是刘翔在奥运会上率先撞线的那一瞬;精彩,就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线;精彩,就是易中天在《百家讲坛》上的侃侃而谈;精彩,就是宇航员杨利伟走出返回舱的频频招手。

精彩的反意词是平庸。一个得过且过没有创意的商人,一个当一天和尚撞一天钟的工人,一个无心向学“60分万岁”的学生,一个满足于跑龙套当配角的演员,一个只会模仿别人,重复自己的作家,一个不求有功但求无过的官员,一个墨守成规,不敢越雷池半步的科研人员,虽然也能混的不错,也可养家糊口,甚至也能欺世盗名,但永远与精彩无缘。

精彩与付出成正比。演员就在台上精彩那么一阵子,不知需要多少年的勤学苦练,即所谓“台上一分钟,台下十年功”;运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷,背后则是数十年的挥汗如雨,苦练不辍。作家曹雪芹为了《红楼梦》的精彩,不仅是“披阅十载,增删五次”,也不仅是“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”,最后,竟然“书未成,芹为泪尽而逝”。这就好比传说中的荆棘鸟。它一生只唱一次,但那歌声如同天籁,比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听,使云雀和夜莺都黯然失色,但为了这一次的精彩,它不仅付出了一生的努力和心血,而且,这是一曲绝决的歌,它将曲终而命竭。

精彩与年龄无关。青年人的精彩,大红大紫,锋芒毕露,像周郎,赤壁之畔,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”;如王勃,滕王阁前,技压群雄,文盖四座,“落笔惊风雨,诗成泣鬼神”。老年人的精彩,不动声色,沉稳自信,像庾信“庾信文章老更成,凌云健笔意纵横”;如东坡,“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。只要你想精彩,什么时候都不晚。不过,还得讲句实话,张爱玲说“成名要趁早”,精彩也要趁早,因为精彩更需要强健的身体,敏捷的思路,充沛的精力,大胆的创新精神,而这些大都是青年人的专利。

放眼古今中外,遍阅芸芸众生,有的人一生精彩,有的人一世平庸;一生精彩,固然可羡然不易学,一世平庸,也千万别成了我们的人生记录。人这一辈子,不论干什么,总得精彩他几回,或建功立业,或著书立说,或德昭天下,不仅自己有成就感,也让众人喝彩,什么时候想起来,都觉得很自豪,没白来这世界上走一回。

人生难得几精彩,此时不精彩,更待何时?