写游戏(作文描述)
初三 其它 1065字 3505人浏览 lql940302

写游戏

【意图】

好玩是孩子的天性,抓住孩子的这一特点适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中激发灵感,张扬个性,体验情感,发展语言,培养动态生成作文的综合能力。

【指向】

1. 初步培养学生细致观察生活及从生活中捕捉习作素材的能力,丰富学生的写作内容。

2. 围绕中心有条理地记叙游戏的经过。

3. 让学生在快乐中体验写作的乐趣,激发学生热爱生活的情感。

【重难点】

在观察和亲身体会后把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

【详细描述】

根据三年级习作要求,这篇写实类习作篇幅应在300字左右。要求写四个自然段。 第一自然段,开门见山要写清楚游戏的名称。

第二自然段要写清游戏的规则,比如游戏的活动场所要求、参加的人员、具体的玩法。要求做到条理清晰,语言简洁明了。

第三自然段要写一次具体的游戏过程,必须要按照一定的游戏顺序写,这样条理比较清楚。在写游戏过程的时候,一定要写清楚游戏有趣在哪儿,你为什么喜欢。要抓住人物的动作、神态、语言,把自己最感兴趣的地方写具体、写生动,写出自己的切身感受。也可以写一次自己和小伙伴一起玩的经过。

第四自然段描写对游戏的感情。告诉学生写游戏不仅要清晰地把游戏过程描写出来,而且要表述出对这个游戏浓厚而特殊的情感,使读者产生心灵共鸣。这个自然段略写。

【典型例文】

瞎子摸鱼

我最喜欢的游戏是:瞎子摸鱼。我记得我就曾经被" 瞎子" 抓过。

(“加油!加油!”操场上怎么这么热闹?原来我们正在玩大家最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”呢!

叮铃铃,下课了,同学们纷纷来到了操场上,玩起了我们最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”。 你们知道我最喜欢的游戏是什么吗?对了,就是“瞎子摸鱼”。)

这个游戏的规则是:一个人当瞎子,其他人当鱼。瞎子必须用布蒙上眼睛来听声音摸人,要是瞎子快碰墙了或者走错地方的时候,我们都会告诉瞎子别走那条路,瞎子就会转个方向来抓我们。被抓住的轮做“瞎子”,继续抓别人。

游戏开始了,我们用“剪刀锤子布”的方式来决定谁是鱼,输的一方做瞎子。“瞎子”被蒙上布来捉我们这些“鱼”了。我们这些“鱼”分散四处,在原地叫着:“来呀!来呀!来抓我呀!”“瞎子”就会顺着声音来抓我们,我们都吓得跑过来跑过去,然后换个位置,“瞎子”就抓不住我们了。有一个人自认为跑得过“瞎子”,就大声喧哗,还站在原地不动,“瞎子”顺着声音抓过去,那人看到“瞎子”只离自己大概不到一米时,才开始跑,不料“瞎子”反应飞快,一下子就把他抓住了。

这样的游戏让我觉得开心、有趣、好玩!

可写游戏:

室外:瞎子摸鱼、老鹰捉小鸡、两人三组、抖空竹„„

室内:夹弹珠、掷筷子、添鼻子„„