《钓鱼的启示》第一课时教学设计2
初二 读后感 4字 97人浏览 go行动就是力量

【教学目标】

1、认识本文生字,学会14个。正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。

4、了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。

【教学步骤】

一、导入新课

1、同学们钓过鱼吗?能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗?

2、假如你好不容易钓到一条很大的鱼,别人却让你放回去,你会怎样想?怎样做?

3、塞翁失马,焉知非福,这节课我们学习钓鱼的启示。

二、感知全文

1、自读全文,读准字音。

2、指名学生读课文,理解重点词语。

3、默读全文,想想我回忆了一件什么事:

明确:(1~9节)得意急切哭出声乞求依依不舍。

4、简要理解(10~11节)写的是我从中得到的启示。

三、理解中心,总结扩展

1、反复诵读第10节,说说你对这段话的理解。

2、重点句:

但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼但是实践起来却很难。

⑴ 讨论:

这鱼指的是什么?

⑵ 你遇到过类似的情况吗?是怎样做的?

3、理解:

道德只是个简单的是与非的问题这句话。

四、布置作业

把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文,或写这篇文章的读后感。

【板书设计】

钓鱼的启示

急切 道德:是与非

哭出声

乞求 获得道德实践的勇气

依依不舍