《木兰诗》导学案
初一 记叙文 1384字 84人浏览 爱你心的星

木兰诗

学习目标

1. 了解乐府诗的特点。

2. 熟读并背诵课文,疏通文意。

学习过程

第一课时

一、导

花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日,现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品,有少儿版的动画片,有成人版的电视剧,塑造出风格各异的花木兰形象,给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》,去见识见识最原始版的花木兰形象。

二、思

(1)作品简介

《木兰诗》又叫 ,这是南北朝时 方的一首民歌。选自 代郭茂倩编的《乐府诗集》,与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“ ”,是北朝乐府民歌的代表作。

(2)文体知识

乐府 本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

(3)读准字音

唧.唧( ) 机杼.( ) 军帖.( ) 可汗..

( ) 鞍鞯..( ) 辔.头( ) 溅.溅( ) 燕.

山( ) 啾.啾( ) 朔.气( ) 金柝.( ) 策勋.

( ) 霍.霍( ) 阿姊.( ) 云鬓.

( ) (4)重点实词

赏赐百千强.: 胡骑.

: 木兰不用..尚书郎: 愿.

驰千里足: 出郭.相扶将: 双兔傍地走.

: 著.我旧时裳: 朔.

气传金柝: 军书十二..卷: 卷卷有爷.

名: (5)朗读课文,翻译重点句子

1. 策勋十二转,赏赐百千强。

2. 开我东阁门,坐我西阁床。

3. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。

4. 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

三、议

组内质疑问难,共同探究学习。

四、展

交流学习成果,展示个人风采。

五、评

学会自我小结,听记老师点评。

六、检

完成《课堂点睛》自主预习部分

第二课时

学习目标

1、领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法;体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。(难点)

2. 学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。(重点)

一、导

二、思

通读课文,整体感知

1. 写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:

2. 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:

3. 写木兰矫健雄姿的句子是: 再读课文,梳理结构

速读课文,将诗歌分成四部分,每部分用四个字简单概括内容。

第一部分(1~3):

第二部分(4):

第三部分(5、6):

第四部分(7):

感悟精彩句子

1. 第③段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?

2. “爷娘闻女来„„阿姊闻妹来„„小弟闻姊来„„”运用了什么修辞手法?这样写有什么表达效果?

3. 第⑦段运用了什么修辞手法?体现了怎样的感情?

一千多年来,花木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?

把握文章主旨

本文作者是想表现一个什么样的主题?

三、议

组内质疑问难,共同探究学习。

四、展

交流学习成果,展示个人风采。

五、评

学会自我小结,听记老师点评。

六、检

完成《课堂点睛》相关练习