看花灯
六年级 记叙文 1347字 1068人浏览 C盈盈16

看花灯

一年级语文第一单元 王喜

教学目标:

1. 初读课文,随文识字10个。

2. 学习课文,正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。

3. 初步了解看花灯的快乐,感受过节时的融融亲情。 情感教育:

激发学生对中华民族的热爱和学习的兴趣。

重点:

有感情的朗读课文,

难点:

随文识字10个

教学方法:

讲读法

课前准备:

生字卡片、课件

教学课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、揭题导入

1.老师相信你们都会背《元宵节》,愿意有感情的背给老师听听吗?

2.你知道元宵节除了吃元宵外,还有什么活动吗?

3. 今天老师就带你们去看花灯,好吗?学习“灯”字。揭示课题:看花灯

二、初读课文,随文识字

1.课件出示儿歌。借助拼音自读儿歌。

2.数一数这篇课文有几句话。你喜欢读哪一句,就读哪一句,谁来试一试?

3.认读生字。课件出示“夜、街、彩、泡、眨、睛、追、立、各、彩、年、花”,谁来读一读这几个字?有好办法记住它们吗?能给它们多找几个朋友吗?

4.都认识它们了吗?下面我们来开火车读。老师纠正读音。

三、理解课文,指导朗读

1.生字我们都认识了,课文一定会读得更熟练。把课文读给同桌听一听。

2.谁来告诉老师,这篇课文写了几种花灯。

学生回答后出示课件。

3.谁愿意来把描写灯的句子读给大家听?

学生读,教师评价。(读的真好!能像她这样读吗?我们一起来试试吧。)

4.课前教师布置了小朋友们搜集一些有关花灯的资料,谁找到了?能不能拿给小朋友们看一看?

5.看了这么多的花灯,你有什么感受?

6.明年你想做什么样的花灯?

四、试背儿歌。

五、课堂小结

这节课我们认识了各种各样的花灯,也从中学习了很多关于元宵节的习俗,同学们都很棒,如果你喜欢,回家可以和家人一起做一个小花灯。

六、作业设计:背诵儿歌

板书设计:

看花灯

第二课时

教学目标:

1.会认、会写本课的生字。

2、指导书写生字,通过句式训练提高学生的语言表达能力。 情感教育:

培养学生对中华民族传统文化的热爱。

重点:

正确书写生字,提高学生的语言表达能力。

难点:

“金、年”笔画顺序

教学方法:

指导法

课前准备:

生字卡片,课件

教学过程:

一、激情导入

课件出示花灯:

同学们,你们看这些都是什么花灯?你能给它起一个名字吗? 花灯上贴上生字。

二、识记生字

1.这些花灯里面藏着许多生字宝宝,能认识它们吗? 出示词语卡片:学生读时教师纠正读音。

2.能选一个自己喜欢的词语说一句话吗?

3.出示田字格里的生字:你有什么好办法记

4.重点指导“灯、金”笔画顺序。

三. 指导书写生字

1.指导写字。

你们一定想动笔写一写吧!掌握了笔顺才能写,书上就写着

“年”的笔顺,你们自己来学习,学会了就在书上描一描。 年:

2.用本课的生字组词。

3.如果觉得自己写得好,就给你的好朋友看看,表扬表扬自己,也表扬表扬别人。

四、教学效果测评

1.老师读以下词语,让学生准备听写“开花、电灯、金鱼、吐出、各种、真好、明年、立正”。

2.你会说吗?指导学生说好句子。

五、课堂小结:这节课我们认识了各种各样的花灯,最后让我们有感情的齐读——看花灯

六、作业设计:课中需要写会的生字,每个生字在家庭本上写一行,并组词。

板书设计:

看花灯

花h u ā 灯d ēn ɡ 金j īn 吐t ǔ 立l ì 各ɡè 真zh ēn 年ni án 年:

教学反思:

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