2.1感悟生命
初一 议论文 1295字 43人浏览 chen980903

1 分校:初二 学科:思想品德 执笔人:万慧 审核人:初二思品组 仙桃市仙源学校导学案

班级: 姓名: 编号:4 日期:2015.9.10 课题: 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命 课时:2 学习目标:1、知道生命是可贵的、独特的,人类是最具智慧与思维的生命;

2、培养学生观察分析生命差异的方法和能力;

3、激发学生鉴赏自然,热爱生命,善待生命,自觉保护生态环境的意识与热情。

学习过程:

一、导:生命是什么?生命的问题,是一个人毕生都难以穷尽的问题。只要生命延续,对生命

的探索过程就不会终止。对于生命,需要体验,需要感悟,更需要创造,学会在领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐。(2分钟)

二、思:认真默读教材P20-25的内容,大字部分精读,小字部分快读,尝试回答下列问题。(8分钟)

1、怎样理解生命?

2、为什么说生命是可贵的?

3、为什么说人类不是大自然的主宰者,而是看护者?

三、议:合作探究、小组合作、互动释疑 (5分钟)

四、展、评:全班交流,老师针对学生的答案要点点拨、评价、释疑。(15分钟)

五、检:(15分钟)

当堂训练,巩固提升 1. 生命世界是丰富多彩的,下列能体现这一命题的是 ( ) ①小鸟展翅高飞 ②公园里孔雀开屏 ③白杨苍劲挺拔 ④汽车在公路上奔跑 A .①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 2. “从干旱的土地里钻出一颗稚嫩小芽;在岩石的压迫下一颗小草正努力地生长······”看到这样的场景,我们通常都会联想到 ( ) ①生命很顽强 ②生命在宇宙间无处不在 ③动植物的生命不足为奇 ④生命渴望被关怀 A .①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。下列想法和做法体现这一观点的是( ) ①有同学在公园草坪上放置了一块牌子,牌子上写着“小草正在休息,请勿打扰” ②尊重

地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了更好地发展经济,可以破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友 A .①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4.大哲学家费尔巴哈说:“生命是一切宝物中最高的东西。”生命最高是因为 ( ) ①每个生命来之不易 ②每个生命都可以死而复生 ③每个生命都在顽强地表现自己 ④对大多数个体而言,生命只有一次,一旦失去就无法复生

A .①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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答题卡:

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