秋天的怀念教案
初三 读后感 757字 51人浏览 huyuebin0304

《秋天的怀念》教学设计

一、课题名称:秋天的怀念

二、教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章大意。

2. 引导学生梳理文章脉络,让学生自读、自悟、交流、评价,提高学生阅读能力。

3. 感受深沉而伟大的母爱,学会在生活中发现爱,回报爱。

三、教学准备

1. 查阅作家史铁生的资料;熟读课文。

2. 制作多媒体课件。

三、教学重难点:

四、教学方法:

五、教学工具:

六、教学过程

七、板书设计: 教学反思:在这节课上,我的教学设计主要围绕着读而展开,意图让学生在阅读中领悟,在自主、交流、探究中明理,在联想、想象中提升,在质疑中创新,在练笔中巩固,在快乐中学习。

课堂上,学生大都能够积极地参与,尤其在读出自己的感悟教学环节中,学生在自主阅读,相互交流,探究阅读学习的方法。在后来的阅读教学中,充分运用已掌握的阅读方法,对人物进行全面而正确的分析,说出对文章独到的见解……充分调动了学生学习的积极性,使课堂教学的效率大大提高,更使学生体验到成功的快乐!

在练笔中,我看到了许多发自肺腑的文章,这些文章相较以往课堂上作业中的练笔效果要好许多。我感到通过让学生沉浸文本去体会、感悟到的亲情,对于学生的写作能力的提高也有很大的帮助。我在课后的作文点评中,肯定了学生用真情所写的文章,鼓励他们把自己对父母的感情表达出来,我还选出一些好文章作为范文读给学生听,这给了学生莫大的鼓舞。

在教材的处理上,我认识到:首先,它是一个综合的复杂的例子,从不同的方面可以有不同的用途;其次,这个例子本身也很重要,我们要将这一例子用好用足用得恰当。

八、 因此,在教学中,我深切地感受到,只有充分地了解学生,熟悉教材,不断地完善

自我才能适应新的教学要求。同时,我也知道,阅读教学并不是在一节课上就能完成的,还需要在日后的教学中不断地总结和完善。