甜蜜糖果屋
初三 散文 1025字 790人浏览 MA0猫mao

甜蜜糖果屋

活动目标

1.学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。

2.愿意与同伴分享糖果,知道不乱扔糖纸。

重点:

难点:

活动准备

1.《小朋友的书. 过年真好》。

2.幼儿自带2—3种不同的糖果来园。

活动过程

一、提问,引发幼儿吃糖的回忆和感受。

小朋友们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?看到过什么糖?自己最喜欢什么糖?

二、认识各种各样的糖果。

1.幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

2.请幼儿介绍最喜欢的糖果。(种类、形状、颜色、味道)

3.幼儿阅读《小朋友的书. 过年真好》第13—14页“各种各样的糖”,自由交流。教师小结:有各种各样的糖果,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有硬的又软的、有不同颜色的、不同味道的等等。

三、尝尝糖果。

1.大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

2.提问:你吃的糖果是什么味道的?硬的还是软的?糖果在嘴里会有什么变化呢?

3 .请幼儿把糖纸扔到指定的筐里,知道不乱扔糖纸。

4.幼儿同伴间相互交换糖果,分享品尝。

5.讨论:什么时候不能吃糖?

四、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个甜蜜糖果屋。

活动反思

该活动的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。我让幼儿把自己带来的糖果拿了出来,孩子们非常兴奋,我就引导他们说说各种糖果的名称,孩子们一下子就说出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解,我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看,感知糖果的形状;糖果的软、硬的特点。有的幼儿说:“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说:“棒棒糖是硬硬的”“我的棒棒糖是圆形的,上面还有一圈一圈的”。接着,我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下,有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的,真好吃!”

在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了。幼儿对教学内容的兴趣、外界的干扰、幼儿的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”,不断地追问为什么、质疑,常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。