关爱大自然 保护大自然
初二 议论文 1586字 496人浏览 赵佳琳L

关爱大自然 保护大自然

教学目标

情感、态度、价值观:

热爱大自然、尊重大自然,树立正确的自然观。自觉遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处。 能力:爱护保护善待大自然,提高与大自然的和谐相处的能力

知识:了解人与自然的道德规范,懂得人与自然和谐相处的重要性

教学重点

尊重生命,保护生物的多样性

美化大自然,让大自然美丽永存

教学重点难点

善待自然,做大自然的朋友

教学准备

1. 学生准备:预习教材,收集相关图片及材料,做好课堂交流准备

2. 老师准备:收集与教学内容有关的材料、图片,制作多媒体课件

教学过程设计 复习导入新课

讨论:看到人与自然的和谐与不和谐的图片,你有何感想?(给学生留出思考、讨论的时间,引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题)

总结归纳:我们应树立正确的自然观,热爱自然,尊重大自然,自觉保护大自然

展示课题:关爱自然 从我做起

1. 展示学习目标,明确情感目标和能力、知识目标

2. 提出问题引导思考:人与自然和谐相处应遵循哪些道德规范?(怎样才能做到关爱大自然?)

学生自主阅读教材,找到并画出相关问题:尊重生命,保护生物多样;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,让大自然美丽永存。

3. 共同探讨:发现问题,分析问题,解决问题

互动探究(1)多样性的生物

教师讲述:

在我们生活的地球上存活着形形色色的生物,而人类也正是由于成千上万种生物的恩赐,才得以繁衍、生存,植物动物都是我们生存的环境,他们是人类的朋友

多媒体出示动物多样性的图片:观察图片,探究讨论——

学生发现问题:我们生活的地球上存活着形形色色的生物,现实生活中有许多虐待动物,乱砍滥伐森林的现象

小组交流:人类应该和大自然和谐相处

学生讨论分析:1. 生物多样性与人类生存和社会发展有什么联系?

2. 应怎样对待生物多样性? 共同归纳:保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石,就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护我们人类自身。

教师小结:我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物,保护生物的多样性。

(2)善待自然

指导阅读103-104页材料,思考:怎样善待大自然?为什么要善待大自然? (或人与自然是什么关系? )

引导学生欣赏图片组图:与野生动物牵手的女孩——蒂皮

教师小结:善待大自然,大自然就会善待我们

同学交流目前人与自然的关系,特别是身边的人与动植物相处中出现的问题。

2、教师根据学生提供的信息和多媒体展示的图片提出问题(多媒体展示):

讨论交流:善待自然有何意义?

共同归纳:在善待自然地过程中,我们会感受到与大自然和谐相处成为朋友的无限乐趣,并实现经济和社会的可持续发展

(3)美化大自然

读课本106页文字及图片材料,说一说,从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家 有什么启示?(为什么要美化大自然?)

从现实情况看:大自然给我们未能带来无穷无尽的美,但当今生态环境日益恶化;

从长远来看 :为了我们的生存”,“为了我们的生活,更加美好”大家要行动起来,美化大自然, 让我们人类生活的家园处处充满美

讨论交流:我们在日常生活中,如何从自身做起美化自然,保护环境?

1)就要爱护身边的一草一木,植树造林。

2)还要保护好自然景观。 活动在线:即兴演讲——“我为自然添光彩”

(两个活动使学生有情感上热爱自然,到落实到行动上保护、善待自然。实现知、情、意、行的统一)

课堂小结:大自然为我们带来了无穷无尽的美,为了我们的生存,我们要行动起来,美化大自然,使我们人类生活的家园处处充满美。从现在做起,从自身做起,爱护身边的一草一木,植树造林。保护好自然景观。

课堂小结

学生谈本节课的收获

通过这节课的学习我认识到:人与自然应遵循的道德规范

今后我会:爱护、保护、善待大自然

作 业

美化自然,从身边做起,从小事做起,自己还准备做些什么?

在自家的庭院:

在自己所在的校园:

在自己居住的村庄(社区):