诗歌得分法宝
初二 散文 3716字 44人浏览 女画家宋宇

1 9年级得分法宝,不看不行

一、 根据所学诗歌的内容与题材归类:

a 怀古诗 。此类诗往往将史实与现实结合到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。

b 送别诗。 这类诗有的直接抒写离别之情,有的借此一吐胸中激愤或表明心态,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。

c 行旅诗。此类诗多抒发久宦在外或长期漂泊或久戍边关而引起的思乡怀人之情。 d 闺怨诗。 这类诗重在抒发女子对在外丈夫的思念。如《望江南》。

e 战争诗(边塞诗)。这类诗表达的是建功立业的渴望,保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁;生活的艰辛和征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。如《渔家傲》。

f 写景咏物诗。这类诗或托物言志,借景抒情;或钟情山水,厌弃官场;或描绘山川,热爱河山。

感悟诗歌要求掌握常用的抒情方法和表现手法,注意积累一些相关的名词术语。如:寓情于景,寓理于景,借景抒情,虚实结合,以声衬静,化静为动,直抒胸臆等

二.诗词曲常见意象

花、鸟、虫、鱼、山、川、草、木等无不可以写入诗歌寄寓一定的象征意义。 ①菊花——坚贞高洁的品质。②松——坚贞高洁

③梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白。④莲——表达爱情或高洁志趣。 ⑤梧桐——凄凉悲伤的象征。⑥杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征。

⑦鹧鸪鸟——离愁别绪。⑧鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 ⑨柳——于留谐音,古人有折柳送别的习俗。⑩明月——寄托相思。

三、实战演练:

1. 山中留客(张旭)

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟

归。

纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。

(1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字, 有何表达作用?

(1) 三、四句说“纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?

2 3. 梅花绝句 (陆游)

低空银一钩,糁野玉三尺。 愁绝水边花,无人问消息。

(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?

(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?

4. 雪中偶题(郑谷)

乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。

(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点? 作者这样写有什么作用?

(2)对这首诗宋人有不同评价, 有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?

6. 过松源晨炊漆公店 (杨万里)

莫言下岭便无难, 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里, 一山放过一山拦。

(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩, 为什么?请简要分析。

(2)本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?

10. 送杜十四之江南 (孟浩然)

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

(1)这首诗以谁的口吻, 表达了怎样的思想感情?

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(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。

11. 除夜作 (高适)

旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然? 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?

(2)“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用?简要分析。

13. 雨晴(王驾)

雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

(1)本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感?

(2)后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。

14. 夏意 (苏舜钦)

别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。

(1)本诗一反盛夏炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”?是如何表现的?请简要分析。

(2)衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。

4 15. 新晴 (刘攽)

青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

(1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?请简要分析。

(2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术效果。

16. 东栏梨花 (苏轼)

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

(1)前两句写春末夏初景物特点,请具体赏析。

(2)本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情?

17. 秋江 (道潜)

赤叶枫林落酒旗,白沙洲渚阳已微。 数声柔橹苍茫外,何处江村人夜归。

(1)前两句诗充满画意,很有色彩感,请简要分析。

(2)试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。

5 语文课外古诗词阅读鉴赏答案

1. (1)答: “弄”字赋予山光物态以胜人, 显示蓬勃生机, “山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳, 足以景色迷人和诱人, 意在留客.

(2)答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法, 正是诗人高人一筹之处.

3. (1)答:空旷、寂寥、清冷、洁净.

(2)答:高洁而寂寞,无人问津,是罢官而不得起用的陆游自身的写照.

4. (1)答:选择景物很有典型性. 诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个经典场景. 既突出表现了下雪的景色, 更表现了雪景之中不同人物的不同生活.

(2)提示: 这是开放题, 可任选一个角度回答. 如:“浅俗”体现在语言, 全诗语言通俗, 明白如话;“奇绝”体现在写景, 选材有特色、有深意, 特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘富有诗情画意, 也表现了诗人对渔人的崇敬之情. (2)答: “欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态, 摇曳多姿.

6. (1)答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。

(2)答:人生哲理——人生就是这样:一个问题解决了,又一个问题出现在眼前,周而复始,永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.

10. (1)答:以送者对行人的口吻,表达了作者与友人离别时,怅然凄苦的思想感情。

(2)答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪,景中有情,情在景中,情景交融。

11. (1)答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里, 青灯寒光如豆, 诗人影只孤孑, 营造出一种孤寂清冷凄然的意境。

(2)答:不直写自己思念故乡,却言故乡思我,能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。

13. (1)答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比,表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。

(2)蜜蜂、蝴蝶见此残景, 也大失所望, 纷纷绕墙而去,它们相信春色正在邻家院子呢, 这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧,把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现,妙趣横生。

14. (1)答:表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽, 竹席的凉爽, 正午树阴满地, 诗人安然入睡, 时有流莺清韵传来, 来构成一个别于炎夏的夏意意境。

(2)示例:用榴花明丽, 红艳如火与庭院绿树, 清荫遍地相映衬, 既在色彩上红绿相缀, 又在光线上明暗相映, 能给人流丽而清邃的感觉. 用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境, 以有声衬无声; 也以动衬静, 以莺之流飞, 让整个画面陡然灵动丰满起来。

15. (1)答:既写出了作者在久雨新晴后, 面对青苔满地、绿树浓郁, 却无人共享、共语的遗憾心情; 也为下联“唯有南风旧相识”铺垫, 为上下联之间的枢纽之词。

(2)答:三四句以“南风”为主角, 用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎

6 然.“偷”显示“南风”的诙谐, 似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度, 其关切之情可见. 可以想象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰。

16. (1)答:第一句从颜色的角度写, 用“淡白”“深青”写梨花

和柳叶,言梨花已盛开, 柳已老; 第二句从形状角度写, 以柳絮纷飞, 梨花满城, 言春已去, 夏将至; 两句之间, 以“柳絮飞”呼应“柳深青”,以“花满城”呼应“梨花淡白”,极精工, 以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。

(2)答:惆怅。作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,年华似水,发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。

17. (1)答:第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀,第二句将白沙洲渚与微红夕照相映,而两句之间用火焰般的枫林秋色与绚丽的夕照晚霞相映衬:满天满树的红色,真是绚烂之极,好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。

(2)答:前三句为“实”写,末句为“虚”写。前两句从视觉角度写绚烂的秋江暮景;第三句从听觉角度写苍茫中的柔橹声声,以上三句似画境,胜乐声,但句句写“实”。结句冷然一问, 却是凭空想象, 是虚笔, 但从景联想到人, 由实而虚, 却使意境更悠远空灵。

19. (1)农村(田园、乡村) 风光

(2)破、鸣、点。

(3)答:表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。

20. (1)吟余小立闲干外。

(2)答:因为诗人写的是晚景,天色昏暗,加上距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣。

21. (1)答:开放之“早”;不知近水花先发, 疑是经冬雪未销。

(2)答:表现其凌寒独开的精神品质。