作文如何拟题
初三 记叙文 12742字 549人浏览 shynie018

1 一“名”惊人

—— 考场作文的拟题方法

学习目标

1、掌握新材料作文拟题的基本方法。

2、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。

一、题目的重要性 ——标题是文章的眼睛

有一个摄影爱好者,拍摄了一幅少女在树林里撑着伞的照片,画面、色彩和角度都不错,本起名为《晨曦》。此稿投向多个杂志社,结果都被退稿,后来有一个专业人士见到了这幅照片,建议作者把题目改一改,换成了《有约》,结果不仅发表了,而且获得三等奖。改动后题目,使这幅作品起死回生,对于一幅照片来说题目已如此重要,对于一篇文章来说标题的作用更可想而知。事实情况是考场改卷时,当对改卷标准和学生的作文情况熟悉后,题目直接决定作文得分的情况并不鲜见。

标题是文章的眼睛。好的标题能浓缩文章的内蕴,新颖确切,常能收到先声夺人的效果,使读者萌生先睹为快的欲望。如果文章写得好,又配上一双明亮的“眼睛”,就是锦上添花,两全其美了。

二、 高考作文拟题的原则

1.准确、精练 题目要准确,如果题目不准确,出现错别字和语病,就会让阅卷老师大倒胃口,使阅卷者产生成见:题目尚且如此,文章中的错别字和语病岂不是若干?题目不宜过长,用语要力求精练简洁,言简意赅,有高度的概括性,避免冗长繁琐。阅卷老师对啰嗦的语言非常反感:标题如此冗长,内容怎能简洁?

2. 新颖、贴切 题目要新颖、独特、有创意、有个性,让阅卷老师发出" 亏他想得出" 的赞叹;题目不能陈旧俗气,让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。

3. 形象、优美 题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文采,阅卷老师就会爱屋及乌,作出" 同学们一定是一位有文采的人" 的判断,从而影响对同学们整篇文章的评价。

4. 含蓄、醒目 含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵,意蕴丰富,耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉,真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制,同学们所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义,更不能让阅卷老师百思不得其解。这一点同学们要注意。

上述高考作文拟题的原则,同学们应根据不同文体的不同拟题要求灵活把握。另外高考作文拟题还有一些其它的原则,同学们平时要自行领悟,考试时要注意把握。

三、常见拟题毛病

1、把话题当文题,毫无个性;

2、题目缺少新意,无创造性;

3、题目不精练,冗长呆板;

4、横空出世,与内容毫无关联;

2 5、大而无当,放之四海皆准。

四、拟题方法

(一)基本方法——抓关键词句拟题目

先来回顾一下何为关键词句:

• 寓言性材料抓揭示寓意的词句

• 评述性材料抓议论抒情的词句

• 事件性材料抓揭示因果的词句

• 文学性材料抓体现哲理的词句

• 注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子。

材料作文拟题通常用的方法是拓展延伸法:即以材料中的关键词为中心词,在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语,扩展成具体可感的标题。反过来,如果材料的关键句较长的话,我们就要保留中心词,删减替换次要的词语,以使标题更简洁醒目。

1、抓关键词句添加前后缀拟题目

例1、人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。

参考题目:

《学会放手》《放手也是一种爱》《 绝不放手》《放手不等于放弃》《有一种爱叫放手》《放手——风雨后的晴空》

2、抓关键词句提炼观点拟题目

例2、电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事:

某电气公司的大型发电机运转不正常,于是被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转,听了听运转的声音,然后果断地在一处用粉笔画了一道,说:“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了,梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服,说:“用粉笔画一道就值1000美元?”梅因泰斯听了一笑,在收据上幽默地写道:“用粉笔画一道,1美元,知道在哪里画,999美元。”

参考题目:

《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易中的最难 》《“一笔两圈”的奥秘 》

3、炼中心树观点拟题目

例3、一片树叶从树上向下跌落。

“我想落到大地上。”树叶说。

西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其实我正想向东飞。”

转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:“向西飞其实正好。”

接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空中。”

东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:“我已决定径直飞向地球。”

3 观点:

肯定树叶的角度:要顺应潮流,爱我所有,乐观处世,随遇而安。

否定树叶的角度:要坚定立场, 逆流而上,选择自主,选择坚强。

参考题目

肯定类;

《掌舵人生》 《识时务,方成俊杰》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮,与时俯仰》《做片快乐的树叶》《心快乐,所以生活快乐》《顺其自然》《为自己找个快乐的借口》

否定类:《路不因风改》《如果必须放弃》《活出自己》《悔不该当初随那风儿飘》《把握生命的方向》《不要迷失自己》大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。

(二)创新方法

1、引用法

对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造,使之成为文章的题目,这就是借用。这样的题目显得典雅。

如《听取“哇”声一片——流行语的表现力》(化用古诗句),《不能忘却的记忆》改自鲁迅名篇而成,《都是“耶”们惹的祸》《爱拼才会赢》借用歌名,《敢问千年谁最酷》改造影曲,《尺有所短,寸有所长》和《金无赤足,人无完人》借用成语俗语,《九百九十九个心愿》借用歌词,《何以解忧,唯有文章》借用古诗文,而《众里寻他千百度》(诚信)、《所谓伊人,在水一方》(思念)、《对面的老师看过来》(理解)、《此时无声胜有声》(语言与沟通)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活)、《杞人忧水》(节约用水)、等也都使题目推陈出新,能吸引读者。

2、修辞法

在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题,使文题增添了文采和感染力。

运用各种各样的修辞是既不费力又很讨好的方法,希望考生们一定要养成这个好习惯,每次作文中尽量都要用到某种修辞手法。下面请考生看一些运用修辞的好题目。

如:针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围”》,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等,就显得一般,读者看到题目后就不想看正文了。同样《给我一汪清水,任我自游》也用到了谐音法。 再如下面几篇报道用到了语意双关的修辞,显得幽默别致《刘易斯用拳头报答母亲》《李默然并未默然》《道不明的陈道明》《艺谋谋艺》《用锤子锤鸡蛋锤不烂》◆《每一只茄都嫌贫爱富》(指茄子特能吃油,一定要依傍肉或鱼)。

常见的用比喻和拟人等修辞手法拟题,也能使人耳目一新,惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目,人看了禁不住要问:“我”怎么与“自信”签约呢?于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚:沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》(感恩)、《守住你的金矿》(品德)《不要在冬天砍倒一棵树》(辨才)、《还我家园——鸟类的呼声》(环保)等生动形象,有异曲同工之妙。给考生多推荐几个,自己领悟领悟吧。比喻:《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人:《钢琴,别哭》。

4 反复:《生命的萌芽,萌芽的生命》。设问:《我们需要什么》。反问:《忍让难道是懦弱的吗?》。列锦:《暖水袋·痒痒筢·灯光》《网?网!》。夸张:《粉身碎骨为考试》。借代 :《独眼大将军》、《倾听自己的心跳》(关注生活)。

如2005年上海卷,一满分作文考生拟题为" 心窗无尘" 。(比喻)

如2006年山东卷,一满分作文考生拟题为" 梦想在现实中起舞" 。(拟人) 如2006年福建卷,一满分作文考生拟题为" 月圆是诗,月缺是画" 。(对偶) 如2005年湖北卷,一满分作文考生拟题为" 入世之人,出世之魂" 。(对比) 如2005年江苏卷,一满分作文考生拟题为" 人生有终点站吗" 。(设问)

如2005年江苏卷,一满分作文考生拟题为" 人生戏剧戏剧人生" 。(回环)

如2005年全国卷Ⅱ,一满分作文考生拟题为" 坐定人生,人生精彩" 。(顶真)

3、诗情画意法。

运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。,这样饱含深情的文题能够发挥强烈的情感魅力和艺术感染力,引起读者的强烈共鸣。 如:《白云·夕阳·歌声》(生活)、《那山·那水·那人》(乡情)、《风雨中我们一起走过》《雨季,我们去看海》(机遇)、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》(时光)、《今夜星光灿烂》(窗)、《一生走不出您浓浓的爱》、《馨香一片》、《轻轻的一声叮咛》、《岁月极美》、《把梦想带给花季》、《水漫过就有痕迹》、《过不了河,就摘一个苹果》《有情岁月不褪色》、《何处是归程》、、《丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕》、《斑斓只因激情涌》。

4、反弹琵琶法

反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。 如以" 创新" 为话题,考生可拟题为" 选条新道通罗马" (一反通常说法" 条条大道通罗马" )。

如以" 竞争" 为话题,考生可拟题为" 感谢你,我的敌人" (写敌人--竞争对手激励了自己的斗志)" 败了,多好" (写公平竞争,虽败犹荣)。

其他的如《欲速可达》、《没有“异想”,哪来“天开”》《珍惜你的痛苦》。

5、悬念法

如果根据文章的题目就可以推知文章的内容,那么这样的题目太过于平淡,势必缺乏吸引力,不能抓住阅卷老师的眼球。因此考生拟题时应能设置悬念,吊人胃口,激发阅卷老师的阅读兴趣,增强阅卷老师的阅读愿望,让阅卷老师急于知道文章究竟写了什么内容,使阅卷老师迫切地想从文章中找到文章题目的答案。

如以" 减负" 或" 素质教育" 为话题,考生可拟题为" 好想当个差生"" 十六岁,老朽的我" 。

6、符号法

用数字作题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。

如:《乱作为∽(相似于)不作为》、《善良使你的人格魅力趋向∞(无穷大)》,《人 × 知识= ∞ 》《让≠懦弱》 ,《爱≠溺爱》.

理化生等学科的术语可“反串”《需要亲和力,也需要摩擦力》(人际关系)《友谊的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《创造力的遗传和变异》《“黑

5 子”并不可怕》,《7-1=0 》(诚信)《8-1>0》(学习)、《1+1 >2》(团结)、

《诚实+信用=财富》(诚信),《8-1>8》这个题目也很别致引人:八减去一怎

么会大于八呢?读者看完全文后才知道,作者是告诉我们这样一个道理:七个小

时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所以要劳逸结合。其他

的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式:才能+机遇=成功》等都有引人效果。

特别提醒:就语文老师作为文科出身的特点及我个人的喜好来看,以上方法中,

还是以前三种效果最好,而第6种要慎用。

五、课堂小结

一篇好的作文通常情况下都有一个好的题目,一个好的题目有时可以成全一篇

好的作文。这样说一点也不为过。以上几种拟题方法各有千秋,考生在考场上应

该根据实际情况灵活选择,或单独运用,或综合运用,拟写出新人耳目的佳题、

靓题,为自己的作文插上一朵美丽的鲜花。

六、课堂小练

1、为下面的作文拟三个题目。

有位哲人说过:向后看才懂得生活,向前看才能生活。

读了这句话,你有何感想,请自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文

章。除诗歌、戏剧外,其他文体不限。

题目: (1)

2、阅读下面的材料,确定一个正确的立意,然后为这个立意拟三个标题。

美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。他游手好闲,嗜酒如命且毒瘾极大,因杀人被判

终身监禁。他有两个儿子,大儿子跟父亲一样从小不务正业,后来也因杀人而入狱;小儿子却诚实好学,后来在一家大企业谋到了满意的职位,如今已做了那家公司的总经理。在相同的成长环境里,为何两个儿子有着完全不同的命运?一位记者去采访,没料到兄弟二人的答案竟然都是:“有这样的老子,我还能有什么办法?”

立意: 题目:(1)

3、阅读下面的材料,确定一个正确的立意,然后为这个立意拟三个标题。

那是一处地势险恶的峡谷,涧底奔腾着湍急的水流,几根光秃秃的铁索横在悬崖峭

壁之间当桥。山势的巍峨,涧水的轰鸣,越发烘托出桥的危险与简陋,经常有行者失手葬身涧底。

一行四人来到桥头,一个盲人,一个聋人,两个耳聪目明的健全人。铁索桥,必须

攀附了,路至此,决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索,凌空行进。结果呢?盲人过桥了,聋人过桥了,一个耳聪目明的人过桥了。另外一个则跌下铁索桥,丧了命。

6 盲人说,我的眼睛看不见,不知山高桥险,心平气和地攀登。聋人说,我的耳朵听

不见,不闻脚下咆哮怒吼,恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢?他的理论是,我过我的桥,险峰与我何干?急流与我何干?只管注意落脚稳而准就够了。

立意: 题目:(1)

全国高考新课标卷作文满分作文选

1! 60分 (2011年“中国崛起”)

那绵延万里的万里长城,是您亲吻大地时的姿态;

那高耸入云的珠穆朗玛,是您傲然挺立时的高度;

那沧浪急流的黄河长江,是您激情澎湃时的热血。

祖国啊,我为您骄傲!为您那饱经沧桑却依旧灼灼其华的大好河山,为那历经千年

却依旧鲜活生动的中华文化,更为您今日呈现于世的泱泱大气!

祖国啊,我为你骄傲!为您那屹立于东方却威震于世界的影响力之大,当几内亚海

的海盗叫嚣着张狂时,是您派出了数百人的维和部队保护了过往的船只;当海地的地震仍旧频频不止时,是您派出了数支救援的部队为废墟下的生命点亮了希望的火种;当金融危机的风暴袭卷整个世界时,是您用沉着冷静的姿态力挽狂澜于紧急之时,稳住了经济的平稳和安定。

祖国啊,我为您骄傲!为您那对儿女关心备至的深情之真。为了让农民也能够买得

起家用电器,您施行家电下乡补助政策来为其开路;为了让那些贫穷的孩子也能接受到知识的浸润,您颁布《九年义务教育法》来为其铺道;为了让打工人员也能有个温暖的栖身之地,您执行“公租房”收费标准来为其保障;为了让空巢的老人重拾家庭的温馨幸福,您出台法律条文,将“常回家看看”的希望写进字里行间。

祖国啊,我为您骄傲!为您那日新月异的城市化进程之快。昨日破旧的工地棚屋不

复存在,取而代之的是那一排排整齐的“廉租房”;昨日的泥泞小路已不复存在,取而代之的是那一条条坚硬的柏油马路;昨日的废置荒地已不复存在,取而代之的是那一行行葱绿挺拔的树木。大山的深处,洁净的自来水取代了苦涩的雨水;山谷之中,宽阔的路径取代了狭窄的山道;草原之上,青砖白瓦的房屋取代了破旧的毡房。

祖国啊,我为你骄傲!

我多想以流水为声调,为您演绎出一首三音八叠的乐曲;我多想以清风为笔墨,为

您描摹出一张盛世和谐的图景。

我多想以明月为标点,为您书写出一段永世不朽的诗篇。

祖国啊,我为你骄傲!

【点评】难得该考生浪漫主义豪情喷薄而出,万里长城、珠穆朗玛、黄河长江都成

了作者引吭高歌的时代音符;非黄钟大吕不足以抒发万丈豪情,非厚地高天不足以寄托

7 江山之爱;作者立意宏大,格调高远,高屋建瓴地用密集的意象铺排,避免了空泛空洞,形象地勾勒出中华大地崛起的瑰丽景象。自标题至正文,紧扣“祖国啊,我为你骄傲” 如多重奏反复咏叹,中心得到集中强化。尽管个别语言还稍显稚嫩,但在考生文章中已属佼佼者。

2、善意之心,引导着善意之举。 60分 (2012“船主与漆工”)

漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。

当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并非个人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话,浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。„„

善意之心,在举手投足间温暖着生活; 善意之举,让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中,面对巨大的浩劫,不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超,一个流浪的乞丐,蹒跚着把一把零钱捐出来时,周围的人震撼了,哭了。徐超的105元,是他的全部家当,从情感上来说,并不比加多宝的1个亿逊色!

怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”,如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件,只会害了放蛇的生,威胁了村民的安全,扰乱村民的生活而已。

善意之举,其实和功名利禄毫无关系。

漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子,张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子,吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去,徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存,是他们的善良,是他们浓浓的善意指引着他们在行动。

如果制药厂能怀着善意,那毒胶囊可以杜绝了;如果牛奶厂能怀着善意,三聚氰胺就不会再有;如果医生患者都怀着善意,这么多医院纠纷,医闹可以大大减少;如果拆迁能多点善意,因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。„„

其实善意,并不需要我们的举动有多惊天动地,并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分,如漆工一般,也许多一个微笑,多一个举手之劳,世界就为之改变了。

【点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现象批驳出来更有震撼力,真正好的议论文需要有情感,这篇文章非常有情感,看了能感召读者,语句运用十分流畅,事例运用也十分恰当,是篇很好的文章。

3、 带着善良上路 60分 (2012“船主与漆工”)

问世间什么最宝贵?雨果如是说:“善良。善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”美国作家马克·吐温称善良是一种世界通用的语言,它可以使盲人“看到”、使聋子“听到”。善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。善良的心胸是博大、宽宏的,能包容宇宙万物,造福于人类苍生。

涂漆工做好本职工作后,“顺便补了洞”,看似“无心”,实质是一种不以善小而不

8 为的“有意”—他行善而不求回报,但他的善却得到意料之外的回馈—挽救了他人的生命,也得到了船主的感谢。善良之人经常造福于他人,实质上也是造福于自己。帮助了别人,就是帮助自己。

2012年5月13日,沈星同志不顾个人安危,为抢救一名落水少年,不幸壮烈牺牲,年仅31岁。沈星心中有爱,心怀大善,在生死考验关键时刻挺身而出,勇于担当。他身上释放出的那种人性的善良,却正在裂变出巨大的能量,修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。“最美女教师”张丽莉面对车轮下的生死考验,她毅然决定牺牲自己保全他人,这样舍己救人的壮举,显然超越了一般人的行为境界。杭州“最美司机”吴斌生命垂危之际,心中牵挂的却是乘客的安危。

他们的工作可能和酬金无关,但却和生命有关,和善良有关,和做人的底线有关,面对这样微不足道但却饱含大爱的义举,我们怎能不感谢,怎能不感动,怎能还无动于衷,怎能还冷漠?坚守善良的本性,不为外界所动,保持心灵的净土,彰显高尚的人格,我们的社会才能更加和谐美好!

然而在现实中欲望的膨胀,私心的滋生却成了挥之不去的阴霾,导致一幕幕悲剧的上演。小悦悦被碾,路过的18人无一相助,而救人的陈阿婆却被诬为想出名。人们善良的本性究竟去了哪里?也许“彭宇案”使得无数本想救人者袖手旁观,好心反被“咬”的社会怪圈让人与人之间的不信任感日益加深。善良的代价如此高昂!

现在有很多人 为了不惹嫌事,只管自己的事情,不是自己的事情一概不过问,人们甚至怀疑要不要行善,这是多么可悲的现象!

尽管如此,我们却不能忽视身边依然存在的感动。那些“最美的中国人”依然在用自己的微薄之力,践行着善良的准则。不论外界的纷繁复杂,都要坚守善良的本性。这既是美德的传承,更是整个社会的期待!

纵使沧海桑田,世事变幻,善良的本性始终是爱不变的代言。

播种善良,才能收获希望。一个人可以没有让旁人惊羡的姿容,也可以忍受“缺金少银”的日子,但离开了善良,却足以让人生搁浅和褪色—因为善良是生命的黄金。 让善良与生命同在,对于人来讲是莫大的福分。生命中有了善良,人生才能经常充满喜悦;生命中有了善良,人生才能幸福常在;生命中有了善良,灵魂才能不断的升华。善良是生命中的黄金,善良是人性中最为宝贵的生命之光。

在人生的旅途中,请带着善良上路,因为善良就是你生命的守护神,她会为你带来幸运、友爱和人间最美好的祝福。

【点评】 这篇议论文有这样两个突出优点:

一是切入点小,事例典型。大题是很难写出亮点的。只有从小的切入点入手,才能更好地展现主题。作者恰恰很好地处理了这一点。作者所用几个正反两方面的事例, 能够充分证明, 缺少善,社会就会缺少温暖,人就会道德沦丧。这些事例很有说服力和表现力。

二是结构严谨,论证透彻。文章以名言起始,既是论点,又是论据,中间引用正反两方面事例论证,文章既摆事实,又讲道理,论述了一个人拥有了善良之心,对社会、对民族、对个人是多么的重要,带着善良上路,因为善良就是你生命的守护神。

9 作文拟题 课堂练习参考答案

1、 拟题示例

(1) 回忆着,梦想着 ”

(2)瞻“前”顾“后”

(3) 左手记忆,右手希望

(4)向前看,向后看

(5)在反思中成长,在希望中前进

(6)品味生活与创造生活

2、【写作指津】

新材料作文,审题是关键,而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中,要通过概括材料大意,找出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中心论点。

在这则材料中,重刑犯的两个儿子生长环境相同,却有着完全不同的命运,他们的异口同声的回答,特别耐人寻味,这便是材料的主旨所在。据此,可确定如下立意:①身处逆境,不要自暴自弃,而应挣脱环境的束缚。②成功来自内因,靠自己努力才能改变命运。③环境影响人的成长。

3、【写作指津】

这则材料通过四个人过桥的故事启示我们如何战胜困难,走出人生的低谷:盲人看不到山高桥险,心气平和,从而顺利过桥;聋人听不到咆哮怒吼,无所畏惧,终于成功过桥;一个健全人无惧凶险,无视困难,心态平和,稳走稳抓,所以成功过桥;另一个健全人则不同,过分在意凶险之境,心情紧张,举止失措,导致丧命涧底。正反对比告诉我们:战胜艰难险阻要有良好的心态;全心全意,谨行慎为,从容镇定,稳当前行,我们就能渡过难关。尤其要注意材料中人物身份以及结果的对比,残疾人与健全人的对比,两位健全人怀两种心态导致两种不同结果的对比,都强调:对于心智健全的人来讲,健全而稳定的心态远比本领技巧更重要。

另外,这则材料还提供了多元解读、多向思考的可能性,我们可以全面思考,精心选择,进而提炼出以下观点或话题:一个人最难克服的是心理障碍(丧命者);人生有许多缺陷和不足,我们要善于化劣为优,变难为易,机智地应对困难和挑战(盲人、聋人);只要心灵健康,任何困难都不能左右我们的行为,相反,如果心智不健全,完全听凭困难的摆布,我们就会失去自主,受人支配;应对困难要沉着冷静,谨行慎为(健全者)。

考生可以结合自己的生活经历、体验来讲述故事,用原汁原味的生活感染读者;也可以引经据典,辩证分析,主旨显豁,内容紧凑,用深刻新颖的思想折服人心;当然还可以结合自己的爱好和擅长,选择其他形式的文体来行文。

10

附 :拟写提纲的方略

⏹ 一个明确的中心(立意)

⏹ 一个清晰的框架(结构)

⏹ 一个耀眼的题目

⏹ 一个闪亮的开头

⏹ 一个深刻的结尾

另附

(一)作文标题套装模板

1、《__是一道靓丽的风景线》 2、《__,我永远的天空》 3、《都是__惹的祸》

4、《笑傲__》 5、《生活需要__》 6、《何以解忧,惟有__》 7、《假如我是__》

8、《告诉你,我很__》 9、《我眼中的__》 10、《生活需要__》 11、《__在我的身边》

12、《__也是一种美》 13、《__是最美的行囊》 14、《与__同行》 15、《__伴我成长》

16、《__三步曲》 17、《__和我有个约会》 18、《我发现__》 19、《真想做个__》

20、《世上只有__》 21、《为自己准备一个___》 22、《永远的__》23、《__,我恨你》

24、《__,做我自己》 25、《__的风波》 26、《我和__的距离》 27、《__着并快乐着》

28、《给自己找个__》 29、《永远说__》 30、《那一次,我__》 31、《预习___》

32、《带上__上路》 33、《我与__面对面》 34、《__是一盏明灯》 35、《那段__的日子》

36、《一个__的心灵独白》 37、《__,让我欢喜让我忧》 38、《爱上__》

39、《欣赏__》 40、《我眼里的__》 41、《那__·那___·那___》 42、《想起____》

43、《_的遐想》 44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》

47、《__,我的最爱》48、《__的故事》 49、 《__是一种养分》50、《那年,我__》

51、《和__赛跑》 52、《我__,我__》 53、《有____才有远方》 54、《__在,梦就在》

55、《还有多少__可以重来》 56、《明天,我__》 57、《我的__我做主》

58、《__,是这样炼成的》 59、《不想__》 60、《在“__”中搏杀》 61、《人生没有__》

62、《__是一瞬间的事 》 63、《有一种__叫成功》 64、《__伴我少年行》

65、《带上__上路》 66、《__是一首歌》 67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》

11 69、《有__陪伴的日子》 70、《__,没有什么不可以》 71、《与__一起走过》

72、《__,让我欢喜让我忧》 73、《拒绝__》 74、《让__为__着色》 75、《我__故我在》

76、《__,妙不可言》 77、《读懂__》 78、《我总是__》 79、《__一族的幸福生活》

80、《__拍卖会》 81、《__永不下岗》 82、《那次,我与__擦肩而过》

83、《___在我胸》 84、《____是一种牵挂》 85、《__带给我的快乐》

86、《___也是一种享受》 87、《___让我如此美丽》 88、《____,其实你不懂我的心》

89、《最近比较__》 90、《将__进行到底》 91、《__,我的最爱》92、《下辈子我做__》

93、《谁都可以__》 94、《__是金》 95、《拿什么拯救你,我的__》

96、《怎一个“___”字了得》 97、《少年壮志不言___》 98、《留些____给自己取暖》

99、《敬畏__》 100、《__不需要理由》

(二)另外推荐些好题目( 可根据需要改动关键词)

101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人

104、每天变傻一点点105、最美的是你自己 106、放开手,阳光灿烂

107、人格的核心是自信108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘

110、独处也是一种美 111、我丑,并不伪装美丽 112、花开花落两无言

113、寒露不是秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩

116、海棠依旧? 绿肥红瘦? 117、剪不断,理还乱 118、淡妆浓抹总相宜

119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻 121、犹大的面孔

122、苏格拉底的两道题 123、试吃一句陶渊明,免费! 124、宋江过年

125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶的遗憾

128、蓝色之恋 129、冬天里的那一点热 130、关于一种深秋的纪念

131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕 134、心田上的百合花开

135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、死神的帐单 138、阳光下的守望 139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲 141、漫游的灯盏

142、时间和爱的故事 143、秋天的梦 144、三种鸟的思想 145、生命之翼

146、尘世的风景 147、生命列车 148、高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬

12 150、屋顶上的阳光 151、一片雪花的重量 152、智者的谜 153、生命的化妆 154、生命的痕迹 155、蓝色的智慧 156、爱的回音壁 157、流泪的鱼 158、幸福的开关 159、平等的灵魂 160、锋利的纸 161、秋天里的春天 162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐 164、飘香的生命 165、排除论者小札 166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬

170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光 172、补习微笑173、直播残思 174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉 176、摆正期待的天平 177、美丽一次架起心灵的桥梁 178、捕捉理性的灵光 179、留只眼睛看自己 180、永远有多远? 181、谁能打开你的窗 182、别让心灵“欠帐”

183、与天真签约 184、那些蜻蜓,那些早晨 1 85、行板悠悠,明净如歌 186、一边是灿.一边是烂 187、天蓝草碧,云白风清 188、蜂声·树林

189、孤雁·荷梦·小草 190、阳光和乞丐 191、现代化和蜗牛 192、极限与句号 193、长街短梦 194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长 197、无限风光在险峰 198、守卫精神的火种 199、落叶流浪记 200、有风拂过

(三)谁让我心动

请写出印象深刻的10个标题,并简单写出理由

1 理由: 2 理由: 3 理由: 4 理由: 5 理由: 6 理由: 7 理由: 8 理由: 9 理由: 10 理由: