小学作文指导
初一 记叙文 5610字 406人浏览 青年路小学522

小朋友:暑假里,爸爸带着我游览了农村老家,我想写家乡的秋天景物的文章,应该怎么写?

武老师:农村的秋天,是一年中最美的季节。观察和体验你喜欢的农村的秋天景色,是非常

愉快的事情。

农村的秋天虽不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机,却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们,秋天是辛勤劳动之后的收获季节。你看,秋天一到,农村的田野美极了!你看,远处是一望无垠的稻田,黄澄澄的像铺了一地金子。一阵秋风吹过,凉爽极了,金黄的稻浪翻滚着、欢笑着„„稻田里,沉甸甸的稻穗压得稻科弯下了腰,一阵微风吹来,稻谷像醉汉一样摇摇晃晃,互相搀扶,像急着要赶路似的。瞧,沉甸甸的稻子耷拉着脑袋,似乎在说:“今年又是个丰收年呀,身上的小宝宝们个个长得胖乎乎的,把我的腰都压弯了!”那高粱一棵棵都涨红了脸,在微风中频频点头致意。

体验你喜欢的农村的秋天景色,秋天原来不仅仅是一种颜色,而是五颜六色的。我走到小河边,想捧起那清凉甘甜的河水洗一把脸,但是,我犹豫了,生怕弄坏这幅美好的金秋的画面!

体验你喜欢的农村的秋天景色,要抓住景物的特点,抓住季节的特色,抓住人们的活动,抓住自己愉快的心情来观察和体验。

只有独特的体验,只有细致地观察,才能写出美妙的文章来。

怎样描写农村的美丽的秋天呢?方法是多种多样的。在这里,我们向小朋友介绍一些常用的方法。

按景物的不同类别为次序来写。有些景物的位置层次不够分明,同一类的景物近处也有,远处也有,或者几类景物错综交叉,按前面说的几种次序描写都有困难。就可以考虑以景物的不同类别为次序来写。例如周立波在《暴风骤雨》中这样写:

八月末尾的一个明朗的晴天,天空里清水一般地澄清。风把地面刮平了。风把田野刮成了斑斓的颜色。风把高粱秆刮黄了。乔麦的红梗上,开着小小的漂白的花朵,像一层小雪,像一片白霜,落在红色的杆子上。苞米棒子的红缨都干巴了,只有在这里,一疙瘩一疙瘩没有成熟的“大睛”的梁子,还是通红的。稠密的大豆的叶子,老远望去,一片焦黄。屯子里,家家户户的窗户跟前,房檐底下,挂着一串一串的红辣椒,一嘟噜一嘟噜的山丁子,一挂一挂的红姑娘,一穗一穗煮熟了留到冬天吃的嫩苞米干子。人们的房檐下,也跟大原野一样,十分漂亮。

秋色五彩缤纷,可是写不好就会弄成一团糟。作者先写天空,再写地面,再写原野上的各种庄稼,最后写屯子里人家的窗前檐下悬挂的东西,把东北农村的秋天写得美丽要张开想象的翅膀。使文章充实、具体。运用想象,要以实际生活感受为依据,在写作时,一面描写实实在在的景物,一面把想象写过去。想象的内容可以用“好像”、“犹如”、“仿佛”等词语来过渡。

文章要借景抒情。情,是指看到外界事物而引起的思想活动。内心感受。借景抒情要按照自己所要表达的某种思想感情,选择适当的描写对象。描写你体验你喜欢的农村的秋天景色,一定要注意寓情于景,在描写的景物中揉进思想感情。有的文章全篇都是写景的,我不到“我多么爱„„”之类的直接抒情的句子。然而,作者在字里行间中寄寓着某种思想,使景中有情,请中有景。例如,写校园里逃人的秋色:

水泥大道的左边,是我们红领巾的瓜果园。各种果树上挂满了秋的果实;石榴树上,一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”,那粒粒籽儿就像红玛瑙,晶莹透亮。葡萄架下,一串串葡萄,水灵灵,鲜嫩嫩,像倒挂的串串绿宝石。还有黄澄澄的梨儿。孩子们天天来看呀,乐呀,笑呀,就像农民伯伯看着丰收的稻田。

瓜果园边上是百花园。未见其花,先闻其香。真是金桂飘香啊!可爱的小黄花,像小星星似的躲在绿叶里,散发的阵阵香气,令人心旷神怡。各色品种的菊花,在我们红领巾的辛勤培育下争艳斗奇,各展风姿,把整个百花园点缀得五彩斑斓,美丽夺目。

描写你喜欢的农村的秋天景色,要注意描写顺序。景物描写和描写其他事物一样,应该做到层次清晰、条理分明。只有这样,自然界的美才能和谐地表达出来。应该怎样描写景物呢?

1.按时间的顺序描写景物。

自然界的景物都是随着时间的变化而变化的。在不同的时间里,它呈现出不同的特色。我们在写文章时要根据表达中心的需要,可以按早、午、晚的顺序写,也可以按远近、大小、静动的顺序写,还可以根据文章的需要,按照时间的变化写。如:

清晨的空气凉沁沁的,带着些露水和青草的气息。太阳已经爬上地平线,把东边的天色染成了绯红和浅紫。地上的草是湿润润的,树枝梢头也缀着露珠。远近的山朦朦胧胧地隐现在薄雾之中。可是,没过多久,太阳升高了,小草上的露珠迅速蒸发消逝了。我看到我在草地上的影子,短短的裙子在风中摇动。青翠的树叶,迎着阳光,绿得那么晶莹。

这是一段从清晨太阳爬上地平线到太阳升高了的景物描写。文中写了天上的云、地上的草、叶上的露。远处的山等,它们随着时间的推移而变化着。作者描写得这样细腻,表现了她对这些景物的热爱。

2. 描写你喜欢的农村的秋天景色,还可按空间关系来描写景物。所谓空间关系,就是景物所处的空间位置,即上下、左右、前后等等。如:

我走进了一片竹林,光线突然暗下来,林中有一条碎石子铺的小路,绿荫的光线下,连石子也都染上了一层透明的绿色。风穿过竹叶,发出籁籁的响声,轻幽幽的,好像我曾在梦里听到过。竹林深处几椽灰色的屋瓦和带红色的墙,掩在竹叶下。我站住了,一种难以言喻的静谊沁进了我的心脾。

这是一段按空间顺序描写的片断。作者走进了一片小小的竹林。先写竹林的天,阳光透过竹叶,光线由亮变暗;再写竹林的地,中间有一条碎石的小径;最后写竹林深处,有灰屋红墙。有景有物,有情有感,线条明快,层次清晰。作者笔下这样一个美丽的地方,谁能不爱呢?

3. 描写你喜欢的农村的秋天景色,也可把时间顺序和空间关系结合起来描写。如:

我童年时的故乡,有一处小小的天然林。林中间一条弯弯曲曲的小径,一直通往山下。中午,阳光从叶隙中射入,像一条条闪光的金带,拌着微风曼舞着。夕阳西下,林旁的小溪,满载着牧童的归歌的五色晚霞,向夜流去。

这段文字从时间顺序来看,先写“中午”,后写“夕阳西下”;以空间为顺序来看,写了“林中”小径,也写了“林旁”小溪。描写了童年故乡的美好,那有情趣的小林、小径、小溪给作者留下美的印象。

4. 描写你喜欢的农村的秋天景色,当然也可以以景物的内容为序描写景物。我们可以描写秋草、秋花、秋风、秋雨以及秋天里的人,勾画一幅芳草如茵、秋花烂漫、秋风和煦、秋雨轻柔的秋天的图画,写出了人们在秋天里的虎虎生气。又如峻青的《秋色赋》中描写农村的秋天的美丽景色:

你瞧西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫树却不知要逊色多少呢。

还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么这人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的长得长长的,绿绿的、晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而那种叫红玫瑰的,由紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠。

秋色如诗如画,作者只抓住果树在金秋季节硕果累累的喜人景象进行描写。

以上两个例子都是按景物的内容,进行分层描写的,画面清晰,整体感强。

小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?

武老师:可以。请读下面的一篇习作:

我爱家乡的秋天

湖北罗翔

秋天到了,天空蓝湛湛的,河里的水清凌凌的,太阳光金灿灿的,多么喜人啊!

秋天意味着收获。你瞧,遍地呈现出硕果累累的丰收图画。田野里庄稼成熟了:谷穗染黄,黄得像金;高粱泛红,红得似火;棉花吐絮,白得如雪;一大片一大片的,列成方阵,布满田野。尤其是那谷穗,沉甸甸的,像狼尾巴一样向下垂着;还有那高粱穗像红绣球,缀满着闪光的珍珠;玉米穗像大棒子,毗牙咧嘴地笑着;那满坡的豆子,浑身都结满了豆荚,微风中,像摇响了的铃裆似的,荡起了一层层的涟满。农民们喜气洋洋地忙着收割,小伙子们穿着秋衣,姑娘们系着花裙,人们挥着银镰,一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。这秋色秋情多么让人耳目一新呀!

清晨,刚刚揭开淡红色的晨道,果园里就热闹起来了。姑娘们忙着收摘果子。柿树、枣树、苹果树,你不让我,我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠,一簇一簇,滚圆肥实,像一个个红灯笼;色红似玛瑙的大苹果,像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿;大枣儿摆动着一张张红色的圆脸,冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝,抖落了枝叶上的露珠,用她们灵巧的手摘果子,装满了一筐又一筐。小伙子们驾驶着拖拉机,载着一座座山似的果子,运往外地。听,姑娘们唱起了嘹亮的歌,歌声是那么甜美,那么悠扬,谱出一曲曲丰收的乐章。

秋风吹来,清清爽爽的,给人们带来了几分惬意。秋雨也怪有意思的,像粒粒小珍珠,从天空纷纷扬扬洒下来,还毕毕剥剥地作响。傍晚时候,四周的电灯都亮了,一盏盏耀眼的灯光,烘托出一片和平的夜。远处、近处,秋虫卿卿吱吱,给农村的秋天增添了无限情趣。

啊,这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画!

我爱秋天,更爱这用劳动迎来丰收的人们。

经典评点:罗翔同学笔下的“秋色秋情”“让人耳目一新”!“这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画”──“谷穗染黄,黄得像金;高粱泛红,红得似火;棉花吐絮,白得如雪”„„更可爱的是用劳动迎来秋天丰收的人们一一姑娘们“用灵巧的手采摘果子,装满了一筐又一筐”;“小伙子们驾驶着拖拉机,载着一座座山似的果子,运往外地”,他们用辛勤的劳动和汗水“奏出一曲曲丰收的乐章”,无怪乎小作者在文章结尾赞道:“我爱秋天,更爱这用劳动迎来丰收的人们”。这篇文章最大的特点是文辞优美,想象丰富,语言流畅。在小作者的笔下,一切都如诗如画──一队天的天空是蓝湛湛的,河里的水清次次的,太阳光金灿灿的;“高粱稳像红绣球,缀满着闪光的珍珠”;“玉米稳像大棒子,跳牙咧嘴地笑着”,结满了豆荚的豆子像挂满了一个个的小铃铛;柿子“像一个个红灯笼”;大苹果像“娃娃的脸蛋儿”„„如此妙喻,俯拾皆是,在此不—一列举。正是有了这些具体、生动、形象的描写,文章才会给人以美的享受。秋天也就带着它特有的五谷丰登、硕果累累的特点一步步朝我们走近了。

为了使文章内容不至于显得大单薄,小作者还点到即止地写了秋风、秋雨、秋夜、秋虫,这些都起到了陪衬的作用,即以点村面。

家乡的月湖

月湖公园,是我们家乡莱西的一颗明珠。它是家乡人永远也看不厌,谈不完的。

听爸爸说,月湖周天造地设,诛河改道,抛下这段旧河槽,呈弓形,恰似,弯新月。过去是一片死水,居民们日方便,放肆地向河里倒垃圾、粪便,工厂里排放污水,弄得鱼虾不生,臭气熏人,它得了个不雅的名宇:猪肚湾。80年代,莱西县委从“脏”宇治起,三两年功夫,便使它旧貌换新颜,建成了现在的月湖公园,成为远近闻名的旅游胜地。

公园的南端是造型别致的电影院、文化大厦和体育馆,东面是青翠繁茂的树林,北边是鳞次杯比的居民楼,西侧的建筑最美。雄伟的月湖公园大门,面西而立,石狮危坐,飞檐翘角,颇具古风,紧挨大门的是三层水上茶树,登上最高层,可以赏月,得名望月楼。架在水面的九曲桥上,有藤萝遮荫的长廊、小意亭、摄影部、书报亭,都各具特色。既有南方的玲戏小巧,又有北方的古朴大方;既有西方的端庄肃穆,又有东方的雄伟壮丽。

湖是公园的重要组成部分。微风轻拂,阳光温柔,湖面水平如镜,使人顿生水阔天高之感。夜幕降临大地,苍茫的林海托起一轮冉冉升起的皎月,透过湖上轻纱般的雾气,月亮把她的银辉洒遍湖面,天上的星星尽撤湖中,湖水倒映着万家灯光。星月交辉、华灯映水,怎能不令游人流连忘返呢?

啊,家乡的月湖,你真美!我长大了,要和众多的莱西人一起,让你这颗明珠放出更加灿烂的光彩!

找优点谈体会:

这篇文章从月湖的形成、地理位里、优美的自然风光和人文环境入手,把月湖的整体都描绘出来了,线索清晰,层次明了。稍显不足的是,文章详略不分明,重点不突出,月湖的形成和改造写得较多,月湖的风景描绘得较少,不能给人留下深刻的印象。描景的作文一定要把景色的优美和独到之处写出来,才能给人留下深刻的印象。

我爱秋天的田原

秋天到了,秋天里最美丽的要算田原了。

我置身于田原间,秋高气爽,湛蓝湛蓝的天空中,飘浮着几朵白云,让人看了心旷神怡。

天边,层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里,沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来,细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”,稻谷随风起伏,像是滚向天边的海浪。

田原的东南,种着大片的蔬菜。有大萝卜,个个又红又大,水灵灵的,在夕阳的余辉下泛着红光。有韭菜,叶子又宽又厚,一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜,绿油油的,惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。

过了菜园就是果园,这里栽着满园的果树。有高大的柿子树,树冠大,叶子宽。注目一看,咦!一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头,躲在叶间,真是果实累累。还有梨树,一个个小葫芦似的大梨缀满枝头,我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架,一阵阵诱人的清香随风飘来。

田原的低洼处,是一片苇塘。芦苇有一人多高,苇秆笔直笔直的,纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边,好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花,不,那是薄棉,秋风一吹,芦花徐徐升空,形成一个个绒球,在苇塘上空飘荡,把秋天的田原装扮得更加神奇。

田间的小径上开着一朵朵野菊花,一直伸向稻田。嗅,那里还有人在收割稻子呢!一个人推着一架收割机,一排排稻子在他身后倒下,其他几个人把稻子打成捆,太阳都快落山了,可他们还没有停下的意思。

我爱秋天的田原,更爱勤劳的农民。

找优点谈体会:小作者按地点变化的顺序,依次描写菜园、果园、苇塘、小径上的美丽秋色,抓住秋天的景物的特点,写形、描色,静动结合,景人合一,写出了自己独特的体验,写出

了自己眼中秋天的情趣。