第二课 自信是成功的基石教案
初一 记叙文 1608字 166人浏览 ka45678

一、内容与分析

(一)内容: 1、“一对孪生子”共有的心 态;2、自信有助于成功

(二)分析:本框题紧接第一框题《我能行》,课本上列举了大量的自信的实 例,贴近学生实际,比较能引起学生的兴趣,在教学中要合理运用。”本框主要阐述自信对一个人成功的重要性 。通过学习,认识到自负与自卑会 导致失败,学会分析自负与自卑心态的表现以及它们使人远离成功的原因,进而体会自信 是有助于成功的心理品质。

二、教学目标及分析

(一)目标:

1、了解自信是成功的基石;2. 培养学生具有自信的良好心理品质。

(二)分析:

本框对应了课程标准中“成长中的我”中“自尊自强”部分:“客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象”;“养成自信的生活态度”。通过本课时的教学,让学生充分明白自卑和自负都会妨碍人们成功,在辨析中深刻领会自信者成功的良好心理品质,让学生在活动中自我养成这些 良好的心理素质。

三、问题诊断分析

一部分学生对学习的 兴趣浓度和自信心都不足,通过本框题的学习,应当使学生产生良好的自信效应,促进学习和做人。自信有助于成功,是成功必不可少的因素之一。学生只有树立自信,才会获得成功, 才能以良好的心态接受自己,发展自己,使自己成为快乐的人。可以利用学案给学生补充一部分应对自卑、自负的办法。

四、教学过程

上课之前先请大家听一首诗 :“也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰;也许你想成为大树,可你却只是一棵小草;于是,你有些自卑。其实,你和别人一样,也是一道风景。做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望;做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不自卑,关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!”

【设计意图】 通过欣赏《我也是一片风景》这首诗,让学生意识到:我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己,从而引出学生希望正确地看待自己、欣赏自己的想法,以此导入新课。

活动一:小品《小铭的故事》(三位同学表演)并为他提出忠告

看完小品之后请学生思考问题:

1. 小铭为什么会失败? ——“自负”,同时让学生举 例:生活中有像小铭这么自负的人吗? (马谡失街亭、拿破仑兵败滑铁卢等)

2. 失败之后的小铭又有什么改变?——“自卑”,同时让学生举例:生活中有像小铭这么自卑的人吗?(例如美国前总统尼克松水门事件及生活中的例子)

3. 自负和自卑有什么共同特点?——“以自我为中心”

4. 由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢?——“远离成功”

【设计意图】通过活动帮助学生认识到其实自负和自卑常常在一个人身上并存,因为他们都产出于对自己的不正确的认识:一旦自己取得一点儿成绩,就会自负;而一旦受到一点儿打击,就很容易自卑。

通过故事一,大家找到了小铭失败的原因,同学们,你们希望小铭一直这样失败下去吗?你们准备如何帮帮他 呢?

树立“自信”,正确、全面地看待自己,使自己不再自负和自卑,而是变得很自信。 活动二:自信者必备的心理品质了解自信是成功的基石之后,请大家讨论两个问题:

1. 说一说:请你介绍一些自信者取得成功的故事。(例如:刘翔、谢坤山的事迹)

2. 想一想:自信者的哪些心理品质有助于成功? 比较:

自信者自卑者自负者

面对问题和失败乐观悲观、轻易放弃狂妄

从事工作的态度专注胆小眼高手低

【设计意图】这组讨论的设计重点在于让学生在讨论讲述中,自己分析出知识点,这样分析总结出的知识点,学生对它理解更透彻,记忆更深刻。在比较难理解的“好奇”这个知识 点中,插入一个小品,便于学生理解记忆。

通过比较自信具有乐观、专注、好奇、有目标,不受外界因素的干扰,这有益走向成功。通过比较更直观更通俗化,有益于学生的理解。

五、课堂小结:

这节课我们共讲了两个大问题:1. 自负和自卑使人远离成功,因为自负和自卑者都是以自我为中心;2. 自信是成功的基石,因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。