六年级如何写人物类作文
六年级 其它 1478字 643人浏览 mmruanjian

六年级如何写人物类作文

一、明确考点 把握方向

描写人物和写景状物一样,就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其他物品描写,陈述出来的写作方法。

在小升初的考试作文是要求400字左右的,也有可能是要求你写一段话,几十字左右。

二、知识讲解

写人、物文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人。

(一) 人、物外貌描写

就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点:

第一,写人、物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。

写动物的,人教版六年级上册第21课《老人与海鸥》:“水面上应声跃起两只海鸥,向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光,另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚,” 第二,写人物的外貌,要抓住重点,表现出人物的个性。

例如你写眼睛,千百万的人有千百万双不同的眼睛。即使同一个人,在不同的情况下眼睛的表情也会不同。

小明考试成绩考得很好时,眼睛就会闪烁出喜悦的光芒;当他的心爱的玩具不见了,眼睛流露出悲伤的神情;当他看到别人偷东西的不良行为时,眼睛立刻会投去鄙视的目光。

抓住这些特征,少年的眼睛就写活了。

第三、 写人物外貌,要有先后顺序。

请看下面描写人物的段落:

爸爸长得真帅,一米七几的个头,白净的国字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。就是有一点不好,他的下巴和腮边总是密密麻麻的长满了硬硬的胡子。因为他工作忙,老是没有时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注意生活细节,爸爸总是“嘿”的一笑,继续忙他的事。

(二) 人、物的动作描写。

人的思想品质和性格是表现在行动中的。写人物的行动,既要仔细观察动作

的全过程,又要观察整个动作分几个环节进行的,分辨动作的变化,这样你就能

写好了。如果能用一些确切的动词来描写,你的作文就富有文采了。

人教版四年级上册的第13课《白鹅》:“鹅的步调从容,大模大样的。颇像

京剧里的净角出场。鹅吃饭时,非有一个人侍侯不可,真是架子十足!”对白鹅

的描写是为了表明“鹅是高傲的动物”这一中心。

(三)人物的语言描写

不见其人先闻其声。精彩的语言能展现人物的个性。描写语言是要合乎人的

身份、年龄、职业、经历和性格等。

如《老人与海鸥》对老人语言的描写“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一

只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟”

(四)人物的心理活动

写人物的心理活动是为了反映出人物的内心世界,表现人物的思想品格。写

人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,也可以通过语言动作来暗示

人物的心理状态。这可以在以后的学习中继续深入。

三、相关练习:

例文:

无论是烈日炎炎,还是刮风下雨,她一年四季都坚守在岗位上。

她每天天不亮就起床,清晨我上学都能见到她忙碌的身影。她就是我的妈妈。

从前,我不喜欢妈妈做这份清洁工。因为我怕遇到熟人,别人会鄙视我们。

但妈妈说:“为什么要害怕遇到熟人呢?最重要的是自己要做个有尊严的人。”每

当妈妈看见认识的人,都热情地和他们打招呼。渐渐地,我明白了妈妈,她是一

个有尊严的人。

妈妈常常说:“人穷志不穷,勤劳能致富。不劳而获,坐吃山空,富也变穷。”

妈妈还说:“人穷志不穷的人很值得我们学习。”

啊!尊严是一种高尚的品格。听了妈妈一话,我想到了课本中一句名言:富

贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。

小作者通过语言描写传神的传达出妈妈的高尚之处,你也试一试吧?