《故乡的小路》教学设计
五年级 记叙文 842字 500人浏览 何绍玲2

《故乡的小路》

人民音乐出版社 五年级上册

课题:《故乡的小路》

课型:歌唱 课时:一学时 执教:张潇 班级:五年级2班 教学目标:

1、通过演唱《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。

2、通过歌唱、编创《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。 新课导入:

师:大家看过很多的电视电影了,随着画面,音乐,我们的剧情跌宕起伏,我们首先来欣赏宫崎骏动画《千与千寻》的片段,感受配乐的魅力。(播放视频) 师:接下来我们今天也有一个配乐的任务,我会给你们出示一些画面,然后画面是没有音乐的,需要你们给它们配上合适的音乐?首先我们一起来完整的聆听一次这首歌曲,请同学们注意它的歌词内容, 这也是配乐的一个标准。(聆听全曲) 师:接下来分段聆听,仔细听完这四句旋律歌词,我们的画面马上就要出来了。(分段聆听)

(配乐开始)

新课学习:

(用la 轻声哼唱歌曲)

1、简谱学习(自学)

2、该曲节拍的不同?

1. 温习《外婆的澎湖湾》(它们的节拍分别是怎样的?)

2. 温习《牧场上的家》(它们的节拍分别是怎样的?)

3. 学习变换拍子(变化拍子的特点)

3、老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如:三拍子:拍手掌、点手心、点手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍)带领学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享。

4、打击乐编创

1. 一部分学生为其拍打节奏,一部分学生演唱,交替表演。

3. 学生分组演唱

5. 把学生分成四组表演,分别用自己的伴奏方式表现歌曲。

6. 赏析费翔《故乡的云》

课后拓展:

家乡是生我养我的地方,无论我们走到何方,思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡,热爱我们的祖国,热爱家乡的小路。让我们用最美妙的音乐,来表达对家乡的思念,共同演唱《故乡的小路》。