《热爱生活,热爱写作》作文教学设计第一课时
四年级 读后感 945字 2406人浏览 萨芬松岛枫05

《热爱生活, 热爱写作》作文教学设计

教学目标:

1 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识,写写自己对生命的理解和感悟。

2 培养提高学生选材、组材和写作的能力。

教学重难点:

加深对生命的理解和感悟。

教学准备:

学生在搜集的资料中确定自己的内容。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

生活中只要细心的观察,把自然界中小生灵的某种生存方式,放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考,就能发现那些卑微的生灵,一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么,把积累的材料落实在习作上,我认为,只要能切身结合实际,认真揣摩小生灵与人生的某种联系,找到其顿悟的激发点,材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体,下笔千言肯定是一令人深思的美文,读之耳目一新精神百倍,韵味悠长。

二、写作导引

1、引导学生阅读教材p17-p18短文,回忆思考教材上的问题。

2、师生互动:

(1)、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?

(2)、爸爸每天到家后第一件事做什么?

(3)、校园里最安静的角落在哪里?

(4)、你的哪个朋友的名字比较有特点?

(5)、你的同学进教室门时,开门关门的方式有何不同?

(6)、你的语文老师左喜欢穿什么颜色、什么样是的的衣服?

三、本次习作要求:

1.本次习作,安排了“热爱生命”的内容,要求我们进行习作。

2.可以写身边的那些热爱生命的故事。

3.可以写身边热爱生命的人。

4.选择自己感受最深的内容写下来。

5.内容要具体,要写出真实的感受。

6.习作的题目由自己定,写完后认真修改。

四、方法提示:

在我们身边,有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑:

1、观察小动物,从小动物开始,写热爱生命的故事。

2、观察植物,从描述花草树木的特点开始,写一些关于生命的故事。

3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

五、如何构思行文:

写好这次的作文,构思方面,课文中告诉我们一些小窍门。

1、如果你写生活中的事情,可以这样来构思:叙事→说明道理。

2、如果你写小动物,可以这样的来构思:描写小动物的习性特点→联想生命现象。

3、如果你写植物,可以这样构思:描述植物特点→联想生命现象。

六、小结

教师引导学生自我总结。