留住秋天 三年级
四年级 记叙文 807字 75人浏览 猥琐无敌猫大叔

第11课 留住秋天

教学目标:

1、 培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。

2、 培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。 3、 增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。

教学重难点:

1、 学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。

2、 画一幅表现秋游活动的记忆想象画。

3、技法的掌握。

教学准备:

秋景挂图,课件,示范用工具材料(蜡笔等)

一、谈话导入:

1、 回忆:上周五我们进行了什么有意义的活动?(生:秋游,我们去了哪些地方呢?好玩吗?怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢?)

2、 板书课题:秋游

二、分析画法:

1、 你认为秋游中最有意思的活动是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗?图一,图二,图三

2、 怎样才能使这幅画让人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?画秋天的景色。

3、 怎样表现秋天的景色呢?教师与学生一起讨论,并与学生共同完成图一

(1) 画树,有以下几种方法:(示范与范图相结合) a, 先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。

B, 取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。

C, 画簇拥在一起的红叶树。

(2)树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。

(3)色彩指导:橙,黄等色为主。

深秋到了,树林一般要增添一些黄,红,褐色。在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征,教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。

4、 分析教材范图,简单的介绍画树林的层次,进行近大远小的渗透。

5、 学生作业。

6、 第二课时,教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满,色彩有特征。

7、 学生继续完成作业,教师巡回指导,并展示已经完成好的作业。

教学反思: