四年级语文·教学练案
21乡下人家
学习目标:
1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2 、通过朗读课文,想象画面来感受乡下人家的诗情画意,激发对农村生活的兴趣和热爱。
3、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
学习重、难点:
重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。
难点:了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者的表达方法。
学习过程:
一、初读课文,整体感知
用你喜欢的方式朗读课文,遇到带有生字的句子多读几次。读完之后想一想:乡下人家给你留下怎样的印象?试着用一个词或者一句话概括。
二、问题导航
问题一:乡下人家在什么时候什么季节的景色最美?(强调“不论„不论„”), 问题二:乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道怎样的风景?
请同学们和你组内同学之间一起合作,看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物,并给每一处景物起个小标题,写在下面。
三、阅读片断,想像画面。
乡下人家有这么多的美景,一定有你喜欢的画面,下面就请你把你最喜欢的一处,或几处画面找到,读给你的同桌听听。
四、延伸拓展,阅读《在天晴了的时候》画出作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,自己有哪些感受。
在天晴了的时候
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候;
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
四年级语文·教学练案
23古诗词三首
一、学习目标
1、会认“耘、塞”等 7 个生字;会写“蚕、桑”等 8 个生字;正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。
2、有感情的朗读、背诵三首古诗词;默写《乡村四月》、《四时田园杂兴》两首诗。
3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。
二、重、难点
重点:用自己的话说说是句的意思,体会诗人的思想感情。
难点:培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。
三、学习过程。
●以图导题,理解诗意
1、结合插图,自由读诗,要读准字音,读通诗句。
2、正确、流利地读课文。
3、图文结合与同学一块儿讨论,理解每句诗的意思,并把诗歌大意写在下面。 第一首:
第二首:
第三首:
●解疑品读,感悟诗情
有感情地朗读这三首古诗词,想象画面,由诗中重点词句来体会诗人
表达的思想感情。
学案乡下人家
初一
记叙文
6450字
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ElviserCC