农家小院教学设计(1)
四年级 记叙文 667字 166人浏览 liugp88

农家小院

教学目标:

1、让学生比较熟练地利用6--9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘法之间的关系。

2、数学思考、解决问题:让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的能力,发展学生的应用意识,让不同学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学生初步的数学思想。

3、情感与态度目标:让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

教学重点: 在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知

识。

教学难点:使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。 教学准备:课件

教学过程:

一、情景创设

出示古诗《悯农》,让学生齐读,农民伯伯们通过自己的辛苦劳作,现在正收获着沉甸甸的果实,收获着丰收的喜悦,我们的好朋友淘气,他奶奶家也在农村,让我们一起跟着淘气到他奶奶家分享着丰收的喜悦吧!引出课题。

二、问题探究

1、出示主题图,观察主题图,明白图意。

学生说出图中的一个个数学信息。

2、你能根据数学信息 提出什么数学问题?

老师板书:

墙上挂了多少个玉米?

平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?

需要装几筐?

3. 让学生同桌互动解答。

4. 反馈交流。

三、实践应用

练一练:

1、第1题:提出哪些数学问题?

2、第2题:提出问题,独立完成,老师指导。

3、第4题:学生独自完成,集体交流。

四、小结

这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

五、布置作业

拓展训练

六、板书设计

农家小院

提问: 回答

墙上挂了多少个玉米?

平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?

需要装几筐?