学会独立
六年级 记叙文 1391字 1585人浏览 吉祥物许冰冰

学会独立

活动目的:

1、通过活动,使学生懂得在学习上、生活上依赖性太强是不便于成长的。

2、当遇到困难时,要独立想办法克服困难、解决问题。

活动形式:

小组讨论,故事、说一说倾诉心声。

活动时间:一课时

活动过程:

一、 导入新课,初步明理

指导学生走进“故事屋”,说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会发生这么多的笑话。

一次,我在某学校门口耳闻目睹了这样一件事:一位母亲将一袋食品和一个纸袋递给了女儿,说:“这是你爱吃的东西,还有刚刷好的鞋。”女儿也递给母亲一包东西,说:“这里面有件脏衣服,它的扣子掉了,洗好后别忘了给我钉上。” 在孩子们的心中,父母就像是一堵永不倒塌的墙。可是,没有哪一个人永远做孩子,也没有哪一个人永远站在家庭的屋檐下。踏入人生,离开父母的港湾,离开亲友的帮助,是人生的成长之路。我们必须学会独立。

二、看图说故事

1、看图说故事

如果你遇到下列的情况时,你会怎么想,怎样做。

2、你在生活中,有这样的情况吗?

小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼,然后请同学帮你出出主意,如何能独立克服这些毛病。

三、 教师寄语:

你要学会整理自己的房间。

合理安排学习和娱乐。

自己准备书包和学习用品。

自己的东西自己做。

17. 老师,您辛苦了

活动目的:

老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动,接受老师的教导。

活动形式:讨论交流

活动时间:一课时

活动过程:

一、想一想(激发学生对老师的热爱之情)

1.出示照片(本班授课老师和学生的合影)

小组交流

这张照片上的人是谁?

看到这张照片,你想到了什么?

小结:

每当我看到这张照片,心中就感受到来自孩子们的爱。 我想,当你们看到它时,一定也能感受到老师们对你们的爱。

2.出示照片:(课文中的照片)

思考:看了这张照片,你们又有什么想法呢?

师:这张照片上的老师是毛老师,你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗?

二、分析课文(使学生感受老师工作的辛劳)

1.自读课文

2.小组交流:

张老师是怎样对待胡平的?她为胡平做了哪些事情?

胡平有什么变化和进步?

3.小结:

张老师为胡平不知花费了多少心血和时间,从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平,使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人,像园丁一样,辛勤地培育着胡平这棵幼苗。

在张老师的帮助下,胡平从一匹" 野马" 变成了一匹" 骏马" ,最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中,张老师付出了许多努力和心血。

4.全班交流:

你们想对张老师说些什么?

5.小结:老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上," 我是属于孩子的" 是每个老师的心里话,老师的爱是无私的,是伟大的!老师的工作是光荣的!

过渡:在我们身边,也有许多" 张老师" ,让我们看看我们学校中的" 张老师" 他们是怎样工作的吧。

三、联系实际(让学生知道许多" 张老师" 生活在我们身边。)

1.师:课前,同学们采访了我们学校中的老师,请把你采访的情况和大家说一说。 全班交流

2.小组交流:

在学习上,老师是怎样指导我们的学习的?

在生活上,老师是如何关心我们的成长的?

当我们犯了错误的时候,老师是怎样耐心给予我们帮助的?

3.小结:

我们的老师也像张老师一样,在默默无闻地工作着,我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养,离不开老师付出的心血,我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。

四、指导行为(是学生知道老师为我们的成长努力工作,我们应该尊敬老师。)

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