作文教案
五年级 记叙文 978字 79人浏览 班德瑞Barbaras

《巧拟小标题 扮靓好作文》教学设计

石镇中学 杜胜全

教学目标:

1、学习小标题作文的拟题方法。

2、激活思维,学生拟题力求做到简明而不空乏,创新而不猎奇。

重点难点:

这次作文拟题训练的重难点是培养学生创新能力。

时间安排:

一课时

教学方法:

采用讲练结合的教学方法。引导学生分组学习、自主探究,使学生掌握应试作文的技法。 教学过程:

一,导入新课

二、出示教学安排

A 全知详解——把握有关小标题的好处,方法。

B 小试牛刀——学生训练自拟小标题,互相评析评比。

C 一展身手——布置一篇作文题,实际训练。

三、指导习作

A 全知详解——把握有关小标题的好处,方法。

(一)、使用小标题写作的好处什么?

1 对写作者而言:

可打破时空界限,天马行空,自由选材;

使结构疏密有致,情节摇曳多姿。

2 对阅卷老师而言:

一睹即可迅速抓住文章要领,行文思路。

(二)、拟写小标题的常用方法有哪些?

1 语文法

2 数学法

3 音乐法

4 美术法

5 其他法

(三)、怎样在写作中拟好小标题?

1、小标题必须提纲挈领。

2、小标题必须言简意赅。

3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间要有内在的联系。

4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感

四、学生训练

B 小试牛刀——学生训练自拟小标题,互相评析评比。

• 请同学们从以下给出的10个作文题当中选自己最喜欢的2个题目,依据前面讲解的

方法尝试着拟小标题,大家一起交流分享,然后从每个题目推选出一组最佳的小标题。

10个题目:

1《停电了》2《我的未来不是梦》3《幸福的滋味》

4《最美的声音》5《我读懂了亲情》6《人间何处无风景》

7 《那些难忘的日子》8 《我爱我班》9《尝试》

10 《邻里之间》

学生先自己自选自拟小标题,然后指明学生写出自己所拟的小标题,互相评比,评出最佳的小标题。教师予以评价。

注意提醒学生:

并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。一篇文章小标题数量在2——4个。不是越多越好。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时,才能在写作中使用小标题结构法。

五 课堂小结:

六、课后练习

C 一展身手

罗曼•罗兰说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现,同时,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。”

请联系自己的生活实际,以“爱就在我身边”为题,写一篇小标题结构作文,字数600字左右。