表弟,你真了不起(700字)作文
五年级 记叙文 4821字 9040人浏览 保健养生2014

精选作文:表弟,你真了不起(700字) 作文 我有一个聪明可爱的表弟,他学任何东西都很快,这一点让我非常惊讶。 记得那是我上一年级的时候,外婆教我拼音,当时才四岁的表弟也凑了过来,外婆嫌他碍事,对他说:宝宝,姐姐要学习,别捣乱,到旁边玩去。可他却不愿意,在一旁学着外婆的口型学了起来,我一见,轻蔑的说:表弟你这么小,连我都没搞懂,你怎么会学会呢?他走了过来,不服气地说:我们打赌,如果我先学会了,姐姐要把你最喜欢的那支笔给我怎么样?我不以为然的点点头,心想:他还这么小,最多只有一天的毅力,过两天就把这件事给忘了的,看来他这回输定了。我不禁幸灾乐祸起来。外婆在一旁笑了笑,说:那你们可要加油喽!我就来做你们的裁判! 以后,表弟天天一大早就起床了,开始像念紧箍咒似的念着拼音,他连每天必看动画片也吸引不了他。这时的我心中稍有一点焦急:弟弟不会真的比我先学会拼音吧,如果真那样,我的脸可就丢大了。我越想越不安,也拿起拼音书读了起来,不出三分钟,我就再也读不下去了,又想:弟弟应该也没那么聪明的,没事,今天先休息一下,还有的是时间。 时间过得煞是快,转眼到了星期天。一大早,弟弟兴冲冲地跑了过来,自豪地指着门上贴着的拼音表,奶声奶气地念了起来:a 、o 、e&&我一听惊呆了,他真的会念了,他念得是那样流利与标准。外婆朝我看了看,我低着头,脸涨得通红,并没有言语。外婆忍不住了:你都不如弟弟&&我涨红了脸,无言以对,只好兑现我的承诺,把爸爸给我买的那支自动笔塞给了他,惭愧地说:弟弟,你真了不起! 现在,他也上学了,学啥像啥,妈妈总是把他和我比。唉,压力真大呀!聪明好学的表弟让我又喜欢又烦恼。五年级:顾绮清

篇一:小弟弟, 你真了不起

小弟弟,你真了不起

在我的记忆里有许多人都让我感到佩服,但唯一一个人最让我佩服,不是一个大人 ,而是一个小孩子,而且只做了一件细小的举动,但这个举动是现在没有多少人能做出来的,所以我感到他是最了不起的,他就是-----一个小弟弟。 在暑假的某一天,我做在去往书店的大巴上,舒服的做在椅子,看窗外的风景。突然,车子停住了,上来了一个老奶奶,一看就知道她的年龄已上花甲,车子慢慢行驶起来了,可是老奶奶没有座位,就只好拉住扶手,摇摇晃晃的站着。再看看坐在给老弱病残专门留的座位上,全都被一些年轻力壮的小青年强行“霸占”了,只见那些青年们有的在看手机,有的装作没看见向窗户外望,有的就直接假装睡觉,对这位老奶奶不闻不问,其实我也很想让坐,可在纠结自己还有好几站。正当我还在纠结时,一位比我小的弟弟从座位站了起来,走过去对老奶奶说:“ 奶奶,你去坐我的位子吧!”老奶奶听后忙忙摆手说“:小孩子,谢谢你的好意,不用了。”小弟弟神情严肃地说:“奶奶,您的身子骨不行,万一摔倒了怎么办呢?别看我小,但我的身子骨可结实着呢!”这位老奶奶只好欣然答应了,还夸小弟弟是个好孩子。我听完他们的对话后在心里对小男孩说了一句你真了不起,也为刚才的顾虑感到羞愧无比。

那个小弟弟的举动一直影响着我,他那了不起的 动作我一直学着,我打心眼儿里佩服他。

篇二:真了不起 真了不起

一、哪些方面让你觉得了不起?

思想品德方面:帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言 心灵美好 心地善良??

学习方面:用英语和外国朋友对话,为他指路;做数学会一题多解,钢琴5级??

能力方面:学会了做一道菜,与陌生人巧妙周旋,用好办法解决同学矛盾 机智灵活??

二、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1:妈妈为我打一件漂亮的毛衣,我穿上,大家都夸奖我,我为有这样的“妈妈”而感到了不起。(这样变成了“妈妈真了不起”)——离题现象

例2:要反映自己学习好,做数学特别快,但是写成帮助同学解数学题,这样主题模糊,到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3:反映我聪明,妈妈手机找不到,我打了电话,听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到,不能很好表现我的了不起。——事例过小

三、设计构思:1、点题。2、叙述让人觉得了不起的事例,写出人物动作、语言、神态、心理活动。3、总结全文。

四、例文欣赏。

(1)弟弟,你真了不起!

我有一个天真活泼的弟弟,他才6岁了,胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝,可爱极了!但美中不足就是非常 胆小,但从那件事以后,我改变了对他的看法。

记忆的闸门打开,记得有一次,弟弟要去打预防针。哈!我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟,到底哭得有多 厉害。路上,我故意逗他:“小屁孩!待会打针不要哭哦!”“我才不是小屁孩,我怎么会哭呢?”他憋红了脸,给自己 打气。还未到打针房,就听见小孩哭声此起彼伏,“啊”声一片。这简直是在弟弟的伤口上撒盐,只见弟弟牢牢拉着妈 妈的袖口,一脸紧张。

终于轮到弟弟打针了,他深呼吸后颤抖地拉起袖子,紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽了 个小圈,当尖细的,小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时,我都有点害怕了!可弟弟硬是咬紧了牙关挺住。我真想大 声地对弟弟说:“你真了不起!”直到护士敏捷地拔出针头,他也没有喊一声疼,就是他的嘴角轻微地撇了撇,泪水在眼 睛里打滚,想哭又不好意思,面无表情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指,夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟,他又恢复 了活泼的性格。阳光下,他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢!

现在,形容他再也用不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀:“我是一个勇敢的男子汉!”弟弟,你真了 不起!

(2)奶奶,你真了不起

我的奶奶不但知识渊博,而且很懂得生活。她有许多爱好:学中医、念佛、唱歌...... 而她最擅长的是剪纸。 一天,我闲着没事干,就在奶奶家剪纸。左手拿剪刀、右手拿纸。半晌,美丽的图案及花边就从我手尖里完成了 一

大半。可是,因为纸折过多,剪到一处,我就剪不动了。我费了九牛二虎之力,一刀下去,纸头纹丝不动。唉,看来 蛮干还是不行。自认为是剪纸小能手的我,也陷入了沉思...... 我正苦思冥想的时候,奶奶走了进来。见我愁眉不展又似深沉的样子,看见手中一叠剪纸,就知道了大概。她拿起 剪刀,“咔嚓咔嚓”地帮我未完成的杰作剪了起来。咦?奶奶怎么如此神奇、如此敏捷,一双手像灵巧的燕子来回穿梭。1

看着奶奶娴熟的手法,我真是不得不从心中赞叹!了不起的奶奶!不一会,一只栩栩如生的孔雀,就从她手中诞生。但 是我始终没有明白,奶奶如何剪得动这叠厚厚的纸,因为她动作实在太快了!奶奶看着我又喜又疑的神态,便仔细地向 我讲解:“把厚厚的纸打开几层,按着相应的位置剪几刀...... ”随后又拿出一张新纸,慢慢地一步步教我如何剪出这只美 丽的孔雀。“原来如此!我明白了。”恍然大悟的我高兴地直拍手。此时奶奶的脸上也露出了温馨的笑容,整个屋子荡漾 着笑声。

奶奶,您的手真巧。虽然您已经70岁了,但是您的心灵手巧确实很多年轻人所不及的,我有您这样的一个奶奶 而感骄傲!

(3)清洁工叔叔,你真了不起

我最敬佩的人,不是什么伟人,也不是家财万贯的富豪,更不是耀眼的明星,而是朴实无华的清洁工叔叔。 每天,他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬,他都会在6点前来到我们小区,风雨无阻。

记得去年冬天的一天,天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜,这下可以看雪景、打雪仗了。篇三:作文:你真了不起

, 你真了不起

教学目标:

1、学生能够根据题目要求,选择一个在某一方面特别了不起的人物,写一写敬佩他的理由。

2、能选择最能反映人物了不起的事例,把他令人敬佩的表现写具体。

教学时间:2课时 教学过程:

一、审题

1、出示作文题目:说说你从题目中了解了些什么?

2、理解“了不起”的意思。

(极好或令人钦佩的,不平凡,优点突出)

二、回忆学过的课文,

学习取材和基本写作方法

1、回忆学过的3单

元课文,你觉得谁了不起?为什么?

2、学生交流。

3、出示表格,进行

填写交流

4、通过交流,让学生明白要想写一个了不起的人物,就必须通过一件具体的事例来说明他了

不起的地方。

5、继续完成表格,

想一想,你最佩服谁,写一写他了不起的地方和具体事例

6、交流,互相启发。

三、再次审题,

把握文章情感基调

1、根据题目,想一

想:文章出了要写清楚你佩服谁?他了不起的地方,体现她了不起的具体事例,还要写什么?

2、根据“真”字,

体会到其中的赞叹、敬佩之情,所以文中还要表达自己的内心对这个人物的赞叹之情。

3、选择教材中的一

个人物,来表达一下你的赞叹之情。

(1) 在洪水中,勇

敢地保护妈妈的洛迪(可让周记中写的好的同学进行交流。)

(2) 在余震中,坚

持躺在手术台上为他们捐献骨髓的青年。

(3) 用自己的爱心

和坚持去帮助非洲儿童的瑞恩

4、看一篇例文,感

受别人是怎样来表达自己内心的赞叹、敬佩之情的。例文:

普罗米修斯,你真了

不起,你是我心目中真正的英雄!在读课文的时候,我就从字里行间感受到了你的痛苦,和

很惊讶你居然能够承受!

如果我遇到你,我一

定会代表全人类把世界上最美最香的鲜花奉献给你,我还要向你敬个崇高的队礼,来表达我

对你的敬意。

你不畏困难,努力工

作的精神也让我钦佩。要知道,在上古时代,治水工具是多么简陋啊!可你并没有在困难面

前低头„„要知道,在平时的生活中,我总是见到困难就害怕,就想逃避。你这种不怕困难

的精神太值得我们学习了,我要衷心地赞扬你“大禹,你真了不起!”

(教师提示:人物了

不起的表现和自己的敬佩赞叹之情可以交织在一起写。)

四、列好提纲,清楚

写作基本顺序。

篇四:xx, 你真了不起

五(6)冯欣语

外婆,你真了不起 我的外婆个子不高,有一头花白的短发,鼻梁上架着一副眼,一副老知识分子的模样。别看外婆年纪大,她可是位心灵手巧的老人呢!

去年的冬天北风凛冽,下着鹅毛大雪。我和妹妹翻箱倒柜地寻找棉袄、棉靴、帽子、手套和围巾,正准备下楼和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。

可是我们找不到合适的帽子,我最喜欢的红色小花帽上破了一个大洞,妹妹的小黄帽上的黄色绒球不见了。这可怎么办呀?我着急了,帽子破了一个洞,雪花就会“钻”进去的,我和妹妹愁眉苦脸的坐在沙发上,双眉扭成了麻花。这是,外婆来了,她看见我们双眉紧锁地坐在沙发上,便问:“怎么了?你们不是要下去玩吗?”我们把帽子递给外婆,外婆一看,笑呵呵地说:“你们交给我吧,我来补帽子!”她从抽屉里拿出一朵布做的小红花、一个白色绒球和针线。她先拿起我的帽子,用左手把小红花按在洞上,右手拿起针线,在小红花四周穿梭着。然后,外婆取下针,把线固定在帽子上,我的帽子就补好了。接着外婆又依样画葫芦地补好了妹妹的帽子。过了一会儿,两顶小帽子在外婆的“神手”下复活了。我们高高兴兴地戴着“新”帽子下楼玩了,小伙伴都夸我们的帽子真漂亮!

我的外婆年纪大了,但是眼不花,耳不背,手不抖,她的那双“神手”还是那么巧,还是充满魔力。