2 济南的冬天
四年级 记叙文 3032字 131人浏览 YYnengshou

教学案

2 济南的冬天

学习目标

1. 识记作者和代表作品,流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

2. 学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法;体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

3. 培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

学习重难点

重点:识记作者和代表作品,流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 难点:学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法;体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

知识链接

1. 走近作家 老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京 市人。1912年入北京师范学校,爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年,代表作《骆驼祥子》问世,这是一首“旧时代的葬歌”,小说被译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家,,从1950年至1965年,仅剧本就写了十多部,其中影响最大的如《龙须沟》(1951)、《茶馆》(1957)。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

2. 写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:“假使让我‘家住巴黎’,我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活,他终于在1929年夏动身回国,但因路费不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历,老舍回到祖国,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》。

学法指导

1. 在阅读文本时,可以做一个大胆的尝试,假如让你写家乡的冬天,你会怎么写呢?不论

你会怎么写,请带着你对该问题的思考,再去读《济南的冬天》,你一定会有不少收获;2. 在阅读过程中认真体味老舍先生所刻画的风景,正如老舍先生所说,济南的冬天是一幅水墨画,请你尝试着将画境在笔下勾勒出来;3. 试着阐述老舍先生所描写的冬天的特点;4. 划出文中使用修辞手法的句子,简要分析修辞手法在作文时所发挥的作用。

学习内容

一、基础梳理

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字

水z ǎo ( ) chéng ( )清 宽ch ǎng ( ) 水藻( )

狭窄 ( ) 宽敞 ( ) 贮蓄( ) 澄清( )

济南( ) 镶上( ) 髻 ( ) 看护妇( )

2. 解释下列词语

响晴:_________________________________

温晴:________________________________

安适:________________________________

空灵:________________________________

二、课内探究

3. 济南的冬天的总特点是什么? (用文中的一个词语来概括)

4. 课文写了济南冬天的哪些景物(几幅动人的图画)?

5. 文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法,请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的。

6. 推荐一句你认为写的好的句子,并说出推荐的理由。

知识点训练

7. 指出下列句子运用的修辞手法。

(1)山上的矮松越发的青黑 ,树尖上顶着一髻儿白花 ,好像日本看护妇。( )

(2)这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( )

(3)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。( )

(4)山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。( )

8. 品味语言。(提示:运用了什么修辞或表现手法,有什么表达效果,体现了什么感情)

(1)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

(2)“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: “你们放心吧,这儿准保暖和。”

(3)最美的是下点小雪呀!看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻白花,好像日本看护妇。

(4)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

学习小结

《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格,以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操。作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景,营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”,所要表达的是济南冬天的温情 :“温晴”是所见的外象 ,是借以表现心象的客体和媒介 ;“温情”是心象 (心灵感受),它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景,实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情,这才真正是文章的意蕴、文章的核心。

参考答案

1. 藻 澄 敞 zǎo zhǎi zhù jǐ xiāng jì kān

2. 响晴 :响:非常。晴朗高爽,或晴朗无云。

温晴:温暖晴朗。

安适 :安静而舒适。

空灵 :灵活而不可捉摸;透明 。本文意思为清净。

3. “温晴”。

4. 阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、济南冬天的水色。

5. 顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、4三段文字写冬天的山景:先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”,给人以济南冬天的总体感觉,然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第5段文字写冬天的水色,先写水藻之绿,以衬托水之清澈透明,又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩,充满赞美之情。

6. 例:山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

这句话含有两个比喻,一是将树尖的雪比作“白花”; 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。

例:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

句中用“晒”“睡”“醒”形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。

7. (1)比喻 拟人 (2) 拟人 (3)比喻 (3)比喻 拟人

8. (1)用拟人的手法将“老城”人格化,使之赋有生命,表现了冬天济南“暖和舒适”的特点。写出作者对济南冬天的总体感受。

(2)运用了比喻、拟人的修辞,生动形象地写出了山“围成一圈”的形态,表达了作者对小山的喜爱之情。

(3)运用了拟人、比喻的修辞手法,和情景交融的表现手法,生动形象的写出了济小山秀气的形态,表达了作者对薄雪覆盖下的山的喜爱与赞美之情。

(4)运用拟人的修辞手法,将薄雪拟人化,赋予人的情感,生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美,蕴含着景中情和内在美,表达了作者的喜爱和赞美之情。