向平凡人致敬
初一 散文 2284字 2494人浏览 这夏天恋爱

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向平凡人致敬

成语、谚语会积累

诗词、名言巧赏析

2 阅读(热身篇)

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1. 画出下列好词好句。

一干二净 与众不同 完完全全 诚恳

白白短短的头发,戴着一副粗黑框眼镜,嘴上的一截香烟,不停地冒着灰白的烟。

每次去邮局寄信的时候,总会看到他低着头,敲敲打打,缝缝补补,贴贴黏黏,修整着各式各样的鞋子和雨伞。

他说话的表情,认真而诚恳,略黑而布满皱纹的脸,一副完全信任我的样子。

2. 画出鞋匠说的每一句话。

1. 鞋匠给“我”的表面印象是什么?

2. “我”对鞋匠的更深认识是从哪件事开始的?

鞋匠是个平凡人,默默无闻的平凡人,然而这个平凡的人却像一个智者,完完全全信任别人,把别人的亏欠忘得一干二净。无论是“信任”还是“忘记”都是一种做人的境界,一种饱经风霜后对人生凝重思考才得到的境界。在生活中,人们都会体会到被别人信任的愉悦,也会体会到信任别人与忘记别人的亏欠给自己带来的快乐。让我们去用心感受吧,感受智者的快乐。

1. 改正下列词语里的错别字。

鞋滩( ) 贴粘( ) 纸抄( ) 毕竞( ) 精蜜( )

2. 用“ ”画出描写鞋匠肖像的语句,并根据上下文在第2自然段的括号

里填入一对反义词。

3. 文章是从 、 、 、这三个方面介绍鞋匠的。他给“我”的印象是 、 、 、(用三个词形容)。

4 4. 当“我”把握在手心上的十块钱铜板拿给鞋匠,并且向他说明是上次欠

他的,鞋匠为什么不直接收下钱?

5. 作者为什么说鞋匠有点像一位智者?在原文中找到答案用“~~~ ”画出来。

阅读(起步篇)

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1. 画出下列好词好句。

折磨 笼罩 驱赶 抽泣 纯真无邪 吹拂

暴力真的能摧毁一切?不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在小女孩这颗爱的童心面前颤抖着,因为他们也看到了自己的结局。

2. 画出描写小女孩的语句。

1. 这是怎样的一个小女孩?

2. 纳粹士兵活埋犹太人的那天,你发现了纳粹士兵具有怎样的特征?

“请把我埋得浅一点”,读到这句话,我们灵魂的最深处有一种锥(zhuī)心的疼痛。孩子是在用最纯洁、最原始的方式呼唤着世界,唤醒法西斯的人性与对人性的尊重。暴力者感到了那不可战胜的大爱之下超越生命的“人性的尊严和力量”,他们看到了自己必然失败的结局。因为人性无敌,因为真爱无敌。

1. 给划线的字注音,并选择一个词语造句。

刽子手( ) 关押( ) 纳粹( ) 撞痛( ) 笼罩( )

2. 按要求完成句子。

(1)刽子手们颤抖着。

扩句:

(2)将上面扩句后的句子转换成反问句。

3. 画出第二自然段中的一个比喻句,说说这个比喻句让你读出了什么。

6 4. “请你把我埋得浅一些好吗?”当你读到这句话时,你的心情怎样?用几个恰当的词语概括你的心情。

5. 人们面对死亡,刚开始在恐惧中不发出任何声音,后来刑场上响起一片抽泣声,接着是一阵愤怒的呼喊„„

他们“抽泣”是因为 ; 他们“愤怒的呼喊”是因为 。 这呐喊让刽子手感到,也让他们看到了

6. “纳粹士兵伸出的手僵在了那里”句子中“僵”字能不能换成“停”字,为什么?

阅读(冲刺篇)

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1. 画出下列好词好句。

憨实 破陋 凝重 空欢喜 欣然 盛情 受之有愧 猝然一惊 羞涩 吞吞吐吐 村长还是那样憨实, 说:“一日为师,终身为父,孩子们送你就是送自己的父亲!” 他的眼睛湿润了, 他独自打着手电走了, 再也不敢回头。

他重新踏上了那条为他重修的石板路,在那片荒凉的土地上留了下来,支教了整整三年。

2. 画出老师与小格吉的对话。

1. 陈老师去川西贫困地区考察,他经历了哪些事?

2. 什么使陈老师留下来支教三年?

一次考察,变成了三年的支教,是村民和孩子们的求知欲感动了他,让他甘愿留下来为村里的孩子们,为教育事业,奉献三年的青春。那条长长的石板路,载着孩子们质朴和对知识的渴望,载着他甘愿奉献的青春;那条长长的石板路,使那片荒凉的土地从此生机勃勃;那条长长的石板路,成了孩子们走出山村,走向世界的“阳光大道”。

1. 写出下列词语的近义词。

憨实--( ) 笨拙--( ) 坚定--( ) 居然--( ) 2. 本文以 为线索,具体叙述了 。

3. “村里的大人拉着小孩都来送他, 有一个叫格吉的孩子用瘦小而有力的肩膀扛起了他的行李。”这个句中的“瘦小”与“有力”不矛盾吗?为什么?

9 4. 用“~~~ ”画出描写老师流泪的语句,并根据上下文想象当时的情景,写出每次眼泪出现的原因。

5. 文章为什么用“石板路上踏过的青春”做标题?( )

A. 作者是随便写的标题,没有什么意义。

B. 石板路是本文的线索,孩子们为教师重修石板路,教师踏过石板路奉献他的青春。

C. 那条长长的石板路,是教师出入这个半托村的必经之路。

D. 陈老师是在石板路上决定留下来当支教的。

6. 本文最后一个自然段有一处用了省略号,请发挥合理的想象,把文中省略号的内容补上。