给高一新生讲的第一节语文课
初一 记叙文 17960字 4705人浏览 悠悠紫木

给高一新生讲的第一节语文课

一、 自我介绍

缘 “十年修得同船渡”,我喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。惜缘:同过窗(同学),抗过枪(战友),下过乡(知青)。毛阿敏《三国演义》唱词“今生皆是缘,离合总关情”。

二、高中、初中两个阶段语文区别

高中、初中两个阶段语文区别

(一)基本内容不同:

初中: “识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”“综合性学习”五个方面

高中: “积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面 发展

可以看出,初中阶段的语文学习偏重积累,而高中阶段则偏重积累基础上的运用。

(二)、从培养目标看:

初中:“着重培养学生语文实践能力”,“重视培养良好的语感”,“整体把握的能力”。 高中:“注重语文应用,审美与探究能力的培养”。

高中语文下特点:

1、内容更加广泛、丰富。 从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的中外作品。

2、知识性强,系统性强。

三、高中语文学习任务

必修1-5

选修:先秦诸子百家 中外人物传记 古代诗歌散文与鉴赏

四、语文学习方法

意 人格魅力的提升。 汉语之美 趣:音趣、字趣、句趣、篇趣。“招财进宝“门对青山摇钱树,户迎绿水聚宝盆。

1、 信心 一是你们都能学好语文。“老师是对手,而不是模本,否则永不能青出于篮” 二是老师。三是学校。

2、习惯

养成自控式学习。一个动作持续21次就可以养成习惯。语文学习尤其要有这种习惯,如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等

3、方法 学习语文要讲方法的。要以教材为参照,举一反三,活学活用。

永不会错的算命先生

这些话题也许又过于沉重,那么,咱们最后来个轻松一点的。

你知道吗?除语文教师外,还有一种人是以语言为职业谋生的。那就是算命的。命是不好算的,一般的算命者能蒙个八九不离十就不得了了,可是高明的算命者却能够句句正确,而且全靠非凡的语言功底,有一个故事,可以证明这个事,其中的主角“赛神仙”,我称他为“永不会错的算命先生”,不知道大家有没有兴趣听?

话说古代有一位算命先生,号称赛神仙,他所卜算的事情那真是灵验无比,可以说是算无遗策。一日,有某同窗好友四人,要去进京赶考,但是对自己并无多大信心,于是相约来到这个算命先生那里来算一卦,只问一个问题:“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字,简单履历,慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问,赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇,说“天机不可泄漏”。于是,四人满怀狐疑地走了。过了不久,只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣,原来,是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上,几人落榜,单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾:“神算子”。待四人走后,赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说:“你怎么算得那么准啊?”赛神仙笑道:“我怎么会错呢,要知道我是赛神仙啊!” 请问,赛神仙这一根指头是什么意思?四人中到底考上了几人?是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗?(其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性,最多是“一起考上了”,其次是“一人没考上”,再其次是“一半考上了”,再其次是“一个没考上”。四人在事后,自然会往相对的意义上靠,所以赛神仙就不会错了。

第一,相信自己,勇敢面对

一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?” 年青人喃喃:“往下跑。” 老者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。 (——只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。)

第二、养成习惯,重在坚持

开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。)

父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。 (要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)

第三、注重方法,培养能力

自己救自己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?” 观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?” 那人答道:“我正是观音。” 这人又问:“那你为何还拜自己?” 观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。

热爱生活

有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:“好,不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是阿姆斯特朗。

通过这个故事,我想说明两个道理:第一、人的一生一定要努力避开一种人,那种时常泼你冷水的人。当然,要将这种泼冷水与真正的建议分开来。第二,要始终像那个孩子一样褒有热情,对人的热情、对事情的热情、对学习的热情,还有对生命的热情。人的热情如果被浇熄了,真是很可惜的事。拥有热情,可以让你做出很多原本可能做不到的事。与此相关的另一件事情是,有次卡耐基在美国开年会,有位讲员提醒大家,旅馆房间的门上都挂了一个牌子,上面写着“请勿打扰”,但是有多少人知道,自己天天从家里到办公室,脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。由于你对一切事物缺乏热忱,同事不喜欢跟你合作,顾客也觉得最好离你远一点。你也把这块牌子带回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避开你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?请用热情来面对这个世界!

帮助别人

一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。”不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。

第四 要有平常心

北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业,有人说,这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为:“我们的女儿只是一个普通的女孩,我们并不期望她成为„人上人‟,只要她能健健康康,快快乐乐,正正派派,自食其力地生活,做个普通人就很好。”

由此,我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。当年,杜鲁门新当选美国总统,有人向他的母亲祝贺:“你有这样的儿子,一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答:“是的。不过,我还有一个儿子,同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”

五、其他说明

1、 我的课堂风格:民主、开放、个性

要求大家:主动投入,参与讨论,大胆提问,适时笔记。

2、 我的训练方法

养成预习的习惯,《课课练》在预习的同时完成,不会的可以先留着等上完课再 做,但是不允许以此为借口不做预习,我会检查的。

基础知识每周一练。作文训练,单周一篇随笔,写在随笔本上;双周一篇作文,在作文课当堂完成。

3、 其他规范

课堂笔记做在课本上。作业本2本,一本写作文,一本默写。 随笔本一本。 读书笔记本一本。 黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。所有的作业都要按时交。(目的:规范要求,养成习惯)

4.高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快。”面对每批新生,我都首先让他们把争做“五一居士”,做为语文学习的最高目标、毕生追求。

“五一居士”,是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”

四、课后作业

你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决?有什么 困难需要老师帮助?对老师有什么要求?(结合你的情况,选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上,我阅读后回复)(目的:进一步摸底,以便因材

教学过程

一、开场白:

同学们,大家好:火热的八月见到火热的你们,我感到非常的高兴!首先自我介绍一下,我叫钟红丽,“钟”是“一见钟情”的“钟”,希望我们师生之间的初次相见,也能结下深厚的感情。“红丽”二字是我母亲的杰作,按她老人家的解释是“红色而美丽的接班人”的意思,很土也很有时代烙印的名字。我1998年毕业于辽宁师范大学中文系,到现在为止,从教已整整十一年。伴随着你们的到来,我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。

新的学期开始了,对于你们来讲,一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生,成为我们六高中的一名学生。这是我们步入高中以后上的第一节语文课。可以说生活有多广阔,语文就有多广阔;画卷有多美丽,语文就有多美丽;音乐有多么震撼人心,语文也有同样的力量。可是我也知道,有很多同学不喜欢语文课,对吗?不管有多少原因,我们还是要面对高中的语文学习,毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。既然如此,我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中,学好语文。我想,有了这样的一个共同愿望作基础,只要我们师生共同努力,就一定能轻松的学好语文。今天的课,我不讲课文,我要先给大家讲几个小故事。如果你有心,请记住这些故事,我想它应该对你有些启发,同时这也是写作文的绝佳材料。(情境创设,活跃气氛)

二、讲故事,借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过

1、第一个故事:一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?”年青人喃喃:“往山下跑。”老者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。

问:这个故事很简单,大家知道我为什么要讲这个故事吗?这个故事给了你什么启示呢?

提示:只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。高中三年的学习生活,不可能一帆风顺,所以我希望大家在未来的日子里,一定要迎难而上。

2、第二个故事:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,天长日久,它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!

提示:相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。拿破仑曾说过这样的话:人多不足以依赖, 要生存只要靠自己。请大家记住:自信是成功的第一秘诀。3、第三个故事:开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

提示:成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。水滴石穿,绳锯木断。再大的困难,只要我们坚持不懈,就一定能够克服。

4、第四个故事:父子俩住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,又用青草诱之,牛依旧一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。

问:这则故事的启示是什么?

提示:牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。所以我们应该利用高一这个新起点,养成良好的学习习惯,争取攀登更高的山峰。有句话说得好,思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。命运之剑,就握在大家自己的手中,怎样使用它,完全在于你自己。

5、第五个故事:有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道:“你为何不要?” 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”

问:要我说,这个小孩很聪明,那他的聪明表现在哪儿呢?

提示:他要学习掌握钓技。授人以鱼,不如授人以渔。学习也是如此,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。这样,你才会终生受益。

小结:三年的高中的生活已经开始了,如果大家都能满怀信心,勇敢面对挑战,坚持不懈,养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法,形成能力,我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。

(目的:鼓励士气,明白学习的道理)

三、怎样学好语文?

学习语文十要求

练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,

报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫,

语文笔记贵坚持,课外练笔不放松,

生活处处皆学问,他山之石把玉攻,

基础知识早复习,课本学习贯始终。

以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求——

1、练好语文基本功

同学们学了6年小学3年中学共9年的语文,但语文基本功如何呢?一个人的语文素养的高低,取决于其语文基本功是否扎实。在此,我只想问问同学们:第一、你的普通话说得如何?换句话来说,也就是你对一些常用字的读音是否准确?第二、你的字写得如何?第

三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字?你注意纠正过这些错别字吗?语文的基本功所指范围较广,但我以为以上所问的三点是基本功中的“基本功”。同学们在以后的学习中一定要格外留心。

2、优秀诗文勤记诵

我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文,但到了高中就差不多都淡忘了,为什么?那是因为还没能够真正意识到在脑子里装些诗词美文的重要性,只是为了应付考试而朗读背诵的,所以考试一过,那些诗文就全丢光了,实在可惜!多读多记些优秀的诗词、文章,既能巩固自己以往所学,又能进一步提高自己的语文修养,为自己的语言增光添彩。所以,现在我向同学们提出以下要求——

在高中三年内,早读时要努力做到大声读,动手写,用心记,勤引用,将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文,全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容;按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文;熟读最终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。并力争做到背得滚瓜烂熟。当然,读、背的最终目的在于用,所以在平时写作文或说话时,要尽量引用。试想想,在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”,在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽”这些名诗名句,那么,阅卷的老师能不“眼前一亮,心头一喜”吗?

3、报纸杂志常翻阅

每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息,其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版,每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯,我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题,我们都能够收益良多(所以,有看报纸杂志习惯的人,其语文基础一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢?报纸有《中国青年报》、《语文报 高中版》、《作文点评报》;杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。

我们还应养成一个好习惯,就是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累,终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。

4、看书买书做书虫

读书,可以使我们的情操更高尚些,眼界更开阔些,语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博?这是因为他们都是一只十足的“书虫”。毛泽东就曾经说过:“我的文学功底之所以还可以,在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。”法国哲学家伏尔泰说得好:“当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一位好朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。”所以,多去书海中遨游,你会学到许多课本上学不到的东西。近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力,喜欢看书、勤于思考的人,在这些方面的能力一定不会差的。

5、语文笔记贵坚持

以前同学们读初中时记语文笔记,可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的,抄完后同学们不爱看,考试前对复习也没什么帮助,久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实,语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科,语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么,语文这门学科有哪些内容值得我们记呢?语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等),诗词名句,以前不认识或易读错的字,错别字,成语及用法,病句搜集,文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。所以我要求同学们准备一个语文笔记,把自己该记的记下来,我每周检查一次。

6、课外练笔不放松

任何一个人的写作水平,都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文训练,但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。所以,如果我们能够做到天天练笔,我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很,校园中,家庭里,社会上,自己的所见、所闻、所感;都可以成为练笔内容;文体也可不限,记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。长短也可随意,每次既可写全篇,也可写片段,还可写“小说连载”式的文学作品。同学们需要准备一个周记本,可摘抄美文佳作、经典语句(要写出自己的感悟),也可自行创作,分别标明即可。每周上交一次。

7、生活处处皆学问

语文是一门每人都受用终生的最基础的学科,语文知识并不像我们有些同学所以为的那样,只“存在”于语文课本;或只能从课堂上学到。可以说,跳不出语文课本,跳不出语文课堂,我们就学不到更多的语文知识。其实,在我们的生活中,语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报,街上的招牌,旅游景点里的楹联,报纸上的广告,庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识,只要我们留心,就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告,其用语既要精练又要引人注目,甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步,所以,广告策划者如果没有较好的语文功底,就难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果。另外看电视、听广播,开校会,乃至听其他人聊天,也一样可以从中学到不少语文知识。

8、他山之石把玉攻

每个人都有自己的长处,在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师,孔子说得好:“三人行必有我师焉。”韩愈也说过:“道之所存,师之所存也。”要想学

到更多的知识,平时就应多向身边的人请教,虚怀若谷,不耻下问,从而取人所长,补己之短;借人所长,为己所用。比如其他同学的作文,应该多借来看看,尤其是老师推荐的范文,更应该反复品味,以学习他人的布局谋篇和遣词造句;其他同学的笔记也应该经常借阅,你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮,你平时可多留意一下他怎样写字,甚至请他示范示范,那么,你的书写水平就一定会有明显的提高。

9、基础知识早复习

语文考试考什么?主要是考对语文知识点的理解、分析和运用,而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分,但高中学习的要求比初中高得多,所以,从高一起就自觉地开始复习这些知识点,而不是到了高三才复习,那么,你就会赢得主动。

10、课本学习贯始终。

“既然考试考课本的内容很少,那还有什么必要学习课本呢?”或许有些同学会这样问。 其实,我们语文课本里的课文,绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的,这些课文里本身就含有许多语文知识点,学习、理解课文的过程,其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时,每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识,这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程,就是提高语文能力的过程。所以,认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。(授之以渔,培养学习的能力)

四、结束语

中国有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,古诗有云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞美。但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。不管是你们遇到了我,还是你们彼此成为新的同学,请记住,这都是缘分,希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间,一千多个日日夜夜,倍加珍惜我们的友谊。同时请大家相信和放心,我视教书为事业,把语文当艺术,以后的每一堂课,我都将竭尽全力地上好,同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂!我真诚地希望做大家的好朋友!

四、课后作业:随笔练习

你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决?有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要求?(结合你的情况,选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上,我阅读后回复)

(目的:进一步摸底,以便因材施教)

如何上好第一节语文课

范例一:

高一新生语文颇具创新的经典第一课

同学们,大家好:火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动!今天是新学年的第一课,我有个习惯,第一节语文课不讲课本上的东西,咱们随便聊聊怎么样。既然是聊,当然还得有聊的主题,思前想后,我还是决定同大家聊五个方面的内容:古有“仁、义、礼、智、信”,讲的是如何修身养性,今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。(奇怪吧,这是什么意思,且听我慢慢道来)

缘。

(懂缘)中国有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,古诗有云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。

(惜缘)时下流行一种说法,表明关系的亲密,缘分的可贵:同过窗(同学),抗过枪(战友),下过乡(知青)。

你们正好赶上了第一条,不管是你们遇到了我,还是你们彼此成为新的同学,请记住,这都是缘分,希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间,一千多个日日夜夜,倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘,离合总关情”。慢慢地体会,你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。

趣。

兴趣是最好的老师。要学好语文学科,兴趣最重要。从以往的经验来看,有相当一部分同学认为学语文很枯燥,没有兴趣。这里,我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服,其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟的驾御。在这里,我举三个例子,请大家共同来揣摩。

(1)、“年三十的晚上,我被你们赶出了周家的大门。(《雷雨》,注意划线地方的读法。)

(2)、陈菲儿,老师叫你呢。(《十六岁的花季》)

(3)、这里的山路十八弯。(李琼《山路使八弯》)。

2、字趣。语言文字的每一个字,每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

(1)发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到:真是对牛谈琴!周总理礼貌的回敬:对,牛弹琴!一字未改,

标点一变,面目全非!

(2)、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。

(3)、两人对骂:甲:你放狗屁!乙:你放屁狗!甲:你狗放屁!虽然粗俗,但的确让人忍俊不禁。

(4)、一和尚与施主的对话:(和尚):茶,敬茶,敬香茶;坐,请坐,请上坐。

(5)、一字联:长长长长长长长,长长长长长长长。

(6)、一人独钓一江秋

3、句趣。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。寥寥两句,颇含哲理,道尽人世沧桑。

4、篇趣。好文章多了,脍炙人口的有,《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》,仅举欧阳修《扬花词》,大家就可见精妙文章的妙处。

意。

只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具,其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢,李白非常钦佩,做文道:“生不羡封万户侯,但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土,哪有淑女爱金夫”。有文采的人,往往得到众多红颜的追慕,此不必细表。有文采的妙处,还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式:

我好喜欢好喜欢你哟!除了连用两个好,并无其他的妙处,用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻,我如是这样认为,不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》,看别人如何描绘爱情的美好:春日宴,绿酒一杯歌一遍,再拜陈三愿:一愿郎君千岁,二愿妾身长健,三愿如同粱上燕,岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里,在春节的时候,很多门户上都贴“招财进宝“四个字,很一般,但有一次,我却发现有了不同,贴的是:门对青山摇钱树,户迎绿水聚宝盆。怎样,语文的档次就出来了。

信。

指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心,丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文,这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷,有一部分基础很不错,相对差一点的,也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。虽然我只教过一届高三,但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下,此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心。三是要对学校有信心。珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的,不信你们可以去调查。同时,我还要特别提醒和告戒大家,语文学科是一门博大精深的艺术,永无止境,要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐

证:“千斤纵买相如赋,脉脉此情谁诉”。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔,也有无法准确表达感情的时候。无独有偶,在画界也如此。“世上无限丹青手,一片伤心画不成”,说的也是这个道理。

方。

指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨,就此打住。

同学们,下课的铃声即将敲响,我个人认为这堂课别开生面,大有天花乱坠之嫌疑,却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过,再次请大家相信和放心,我视教书为事业,把语文当艺术,以后的每一堂课,我都将竭尽全力地上好,同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂!

第一次亲密接触

快乐的暑假过后,又一个新的学年将至,初步教坛的新教师亦或是有着多年教龄的老教师都不可避免地会遇到同一个问题:跟学生“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢?俗话说,良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样,第一课上得成功与否,既关系到老师在学生心中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。而作为一名语文教师,可以充分运用我们的语言艺术打响语文课的第一炮,让学生在一个高层面上认识语文课不可替代的价值,并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学“成功的一半”了。

新入学的学生,坐在教室等待每一位老师时总会有一些兴奋、一些期待,作为教师应该尽其所能满足学生的这种期待,所以在上第一课前,教师最好修饰一下自己做到干净利落、精神焕发,同时也是对学生的一种尊敬。

进入课堂之后具体的实施步骤如下:

一、自我介绍,培养感情

教师最忌讳的是进入课堂就讲课,因为此时学生还不熟悉老师,对老师还有很多神秘感,上来就讲课,必然会因为学生对老师本人感兴趣的程度远远大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,开始的自我介绍万万马虎不得。有人说,自我介绍还不简单,告知一下我姓甚名谁不就结

了? 此言差矣,精彩的自我介绍就是一个漂亮出彩的亮相,这比精心打扮的外表更能吸引学生。作为一名语文老师,正可以在这一环节中充分运用语言的艺术让自己充满魅力地登场。一位刚刚参加工作的语文老师是这样开场介绍自己的:

我乃一介书生,两袖清风,初登这三尺讲台,真有些四顾茫然啊,我自知自己的才学离学富五车还有相当的距离,但我相信,凭着同学们与我的共同努力,一定会找到学好语文的六出奇计,培养出七步成诗之才,形成八方呼应之势,树立九天揽月之志,最后交出一份十全十美的人生答卷。

学生听完这样的开场白,无不报以热烈的掌声。一个多彩而风趣的老师形象在学生心中定格了。

在自我介绍中,对自己求学经历的介绍也很有必要,因为这才是最吸引学生的,通过这个介绍,可以让学生了解老师

学生生涯的奋斗史,更快地促进师生建友谊的建立,让学生在你的自我介绍里感受智慧之美,拼搏之美,进取之美,让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱并敬佩这个老师。

二、介绍语文,激发兴趣

夸美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收,同样,学习要有兴趣才能接收;爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”,所以要学好语文,兴趣非常重要,由于种种原因,原本奥妙无穷语文在相当一部分学生心目中变得枯燥乏味,针对学生这种兴趣不浓,消极被动的学习态度,语文老师首先要做的就是激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望,让他们产生强大的内在动力,甚至产生不学不行、欲罢不能的心理需求,进而以高涨的热情积极主动地投入语文学习,变被动为主动,自觉弥补自身贫乏。

要激发学生学习语文的兴趣,首先就必须改变学生对语文的偏见,让学生对语文产生前所未有的认识,产生“同行十二年,不知木兰是女郎”的审美惊讶:啊,原来语文是如此美妙!而要产生这样的效果就有必要向学生隆重介绍语文。也许有人会问,学生从小就学习语文,还有必要介绍吗?当然有必要,而且很有必要,对每一阶段的新生都要介绍关于

语文的价值、意义、魅力,尤其是对高一新生,他们中不少人因为初中阶段的“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。一名称职的语文老师,有义务更有责任让学生对语文形成正确的认识,甚至产生前所未有的好感,让他们明白:语文学习除了关乎其前途命运,更关乎其生命质量。 “语文”二字,远不是三言两语所能说清的,即便用整节课也讲不出其内涵的十之一二,所以只能精而又精地概说。 首先,语文稳居中高考科目榜首。

这一点无需赘言,学生自然了然于心,无论中考高考怎么改革,语文永远都占据着所有考试科目的第一把交椅,多年来岿然不动。所以,从这一最功利的角度来说,学生没有理由不重视语文。

其次,语文是我们立身处世之本,是民族强大凝聚力的“磁核”,是我们精神的建筑师、心灵的守护神。

既然是介绍语文的魅力,那老师所使用的语言首先就必须是优美的典范,这样才能一箭双雕:既体现了语言的艺术魅力,又吸引了学生。如果不是锦心绣口之才,这番介绍必须精心准备。一位老师是这样介绍的:

身为中国人,是什么使我们能够自由地“判天地之美,析万物之理”?是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色,吟咏之间吐纳珠玉之声”?汉语。唯有汉语!是汉语赋予我们表达意志的权利和自由,是汉语赋予我们超越时空

的本领与才能。它们绝非只是一些代表一定声音和意义的死的符号,他们分明是一些充满智慧、感情,能歌舞,会呼吸的精灵。

身为中国人,却不曾留意祖国语言的美妙;这是怎样的遗憾、悲哀甚或是不幸、罪孽?!

诗经、楚辞,乐府民歌,汉魏古风,唐诗宋词,元明剧曲,明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊!你怎能屡过其门而不入?

请听听汉语的阳刚之美:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!”“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝!”“对酒当歌,人生几何?”“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青! ”“俱往矣,数风流人物,还看今朝! ”……

再听听汉语的阴柔之妙:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思, 雨雪霏霏”;“采菊东篱下, 悠然见南山”;问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”;“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”;“落花人独立,微雨燕双飞”……

除此之外,语文老师还可以搜集一些极具趣味性的经典例子介绍给学生。

字趣:

(1)有外国记者讥讽周总理到:真是对牛谈琴!周总理礼貌的回敬:对,牛弹琴!

(2)孟姜女庙前的一副楹联: “海水朝朝朝朝朝朝朝落, 浮云长长长长长长长消。”

音趣:

语言学家赵元任偶一为之的语言实验──《施氏食狮史》:“ 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮尸。食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。试释是事。”

……

听到这样的介绍,学生怎能不感叹:如此奥妙的语文啊,叫我如何不爱你!

三、传授方法,形成能力

通过上面的介绍,学生对语文学习产生了彭湃的激情,但有一点我们也必须得承认,真正学好语文并不是一件容易的事,所以,此时再恰到好处地传授给他们一些行之有效的学习方法就十分有必要了。

可以说,学习语文没有捷径,但绝对是要讲求方法的。古人曾告诉我们:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。” 法国生理学家贝尔纳也曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才

能的发挥。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。所以从某种意义上讲,掌握方法比掌握知识更重要。所以,教师在第一课上就应该告诉学生怎样才能学好语文这门博大精深的课程,可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

当然,传授方法的过程我们也可以将它设计得生动而艺术。一位老师通过讲故事告诉学生掌握学习方法的重要性: 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”

——钓鱼重要的在掌握钓技;学习也不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。

还有一位老师将复杂的学习方法如此精练地概括给学生:

1、制定计划,打好基础

——苟有恒,又何必三更起,五更眠;最无益,莫过于一日曝十日寒。

2、突出重点,提高效率

——新教材,新高考,新理念。查缺补漏,注重能力。

3、课外阅读,开拓视野

——“文选烂,秀才半”。“书到用时方恨少,船到江心补漏迟”。

当然,方法的掌握绝不是一蹴而就的事,它应该贯穿语文学习的始终,第一节课的简单介绍可以达到让学生对今后的语文学习心中有数,充满信心的效果。

四、明确目标,讲清要求

明确的学习目标是学生学好一门课程的基本要素之一。所以在上第一课时,就应该清楚地告诉学生语文课程的学习目标和对他们的要求。我们要时刻用一个美好的能力目标来激励学生。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快。” 讲学习目的和对学生的要求不能泛泛而谈,要针对具体教学内容,告诉学生要实现的学习目标和要达到的要求。

有一位老师将学生学习语文的目标做了这样精彩的提炼:

将争做“五一居士”,作为语文学习的最高目标、毕生追求。所谓的 “五一居士”,是指能够达到“一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。

这样美好的目标,怎能不激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力?

大凡做学生的,对老师给他们提出的这样那样的要求都很容易表现出反感的情绪,即便有了上面这么多艺术的铺垫,老师在提要求时还是要动一番脑筋的。

一位经验丰富的老教师是这样提出对学生的要求的:

“学习语文十要求”——

练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,

报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫,

语文笔记贵坚持,课外练笔不放松,

生活处处皆学问,他山之石把玉攻,

基础知识早复习,课本学习贯始终。

这样的要求提出来,学生非但不反感,还会对这位语文老师刮目相看,对老师“与众不同”的要求表现出极大的兴趣。 “万事开头难”,但一个好的开始就等于成功的一半。所

以这跟学生的“第一次亲密接触”就显得十分重要。学生只有一见面喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。因此,这第一节课必须煞费苦心,精心准备,要一炮打响,让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中,沉醉于语文学科的魅力之中,并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。

最后,别忘了我就是你们的语文老师,××。家庭电话*******。我真诚地希望做大家的好朋友!谢谢!下课。

新课标教材的高一新生第一节语文课简案

教学目标:通过讨论,初步了解高中阶段使用新课标教材语文课学习要求和学习方法。 教学方法:谈话法、讨论法

教学时间:2007年8月13日,一课时

教学设想:

同学们:

你们好,欢迎你们来到南郊中学。你们完成了九年义务教育学段特别是其中的初中学段的学习任务,进入了为自己描绘光辉未来的高中学段。从天真烂漫的少年变成意气风发的青年。我向你们表示热烈的祝贺。

新的学段,对你们来说,“柳暗花明又一村”。相信你们一定有心理准备,适应新环境,适应新要求。单就语文课来说,也一定有和你们过去不同的地方。当然对我来说,遇到今年高一课改,使用新课标教材,也是“老革命遇到新问题”。也必须和你们共同努力。 下面我想就同学们在高中阶段如何学习语文谈谈三点建议。

一是要有刻苦的学习态度。

高中语文课是高中各学科的基础,是你们待人接物的工具。高中语文课是我们中华民族培育栋梁的一块块沃土。每一块沃土要使每一个学生成为参天大树,无数块沃土要使全体学生结成紧密团结的广袤森林。“好之者不如乐之者”,希望你们热爱语文课。毛主席说:“语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功夫不可”。希望你们认真扎实,锲而不舍。人不能一口吃成一个大胖子。语文学习有一个长期的过程,当你们有时读书尚不得其解,或成效尚不明显的时候,切忌浮燥,切忌轻易放弃,在读书写作的过程中,要有佛门面壁修行、静心参悟,排除杂念和干扰的硬功夫。

二是要有良好的学习习惯

学习语文的成效和学习习惯有密切的关系。良好的学习习惯可以引导你在治学做人的道路上顺利地登堂入室。比如说全神贯注地听讲,比如说身要坐直纸要放正的书写,比如说独立地阅读与思考,比如说及时地计划与规划。这里我特别要强调书写习惯。字是人的门面,讲究规范与秀丽。有些同学之间的学习差距,不是差在高中,而是差在小学一年级。同样一篇作文,因为字迹的规范与不规范,可以有二十分的差距。所以,希望同学们在高一学段,选一种钢笔字帖,把临帖练字作为重要的作业。要有查工具书的习惯。每个同学都应该备有《新华字典》《古汉语常用字字典》,当然有条件的同学也可备有《现代汉语词典》。要有课外阅读的习惯,我们推荐同学们订《语文报》,要按时完成必要的作业练习题。你们还要有制定学习计划的习惯。“凡事预则立,不预则废”。计划也有长短之分,有三年规划,有学年计划,有学期计划,甚至有月计划和周安排。科学的计划可以帮助你们提高时间利用率。 三是要有正确的学习方法

正确的学习方法是学习成功的保证,可以让你少走弯路。现在进行课改,讲究学习方法的多样性和独特性。要精读名著。“取法乎上得乎中”,学上等文章可到中等水平。所以你们要勤读书,读好书。除必修的教材之外,高中三年课外最少读五部文学名著,读书不少于一百五十万字。能够鉴赏和背诵足够数量的名篇。你们要吸收名著的典范语言,改造和洗练自己的语言。读书要作读书笔记,毛主席提倡不动笔墨不看书,就是强调读书思考读书写笔记。不断积累,不断整合,及时应用,能够创新。我们的课堂将采取“师教生、生教生”的办法。希望每一个同学都能有准备地在课堂上作小老师,给大家讲课文。要注意听说读写的结合。你能出口成章,你才能提笔成文。要积极发言,主动参与各种语言实践活动,能演讲,敢辩论,锻炼自己的口才。也要尊重他人,善于聆听,听出要点,听出正误,听了弦外之音。要多动笔写作,迅速写作,能在四十分钟写六百字的文章,并且善于修改。高中阶段,课外练笔不下于二万字。欢迎同学们及时给校报校刊投稿。上课要积极发言,勇于探索。老师和学生在课堂上是平等的。“吾爱吾师,吾更爱真理”,你们要敢于发表自己见解,说实话,求真理。“少吃别人嚼过的馍”。我们提倡在语文课堂上“一切结论由学生自己得出”。尽管避免老师包办代替。当然在课堂上还要尊守课堂纪律,维护课堂秩序。不说与课题无关的话。要重视课堂礼仪,尊敬教师,尊重同学,尊重他人的劳动成果。例如别的同学发言,你必须亲切地望

着他,注意的听着他的每一句话。总之,通过语文学习在平时的生活中培养比较深刻的感悟能力和敏锐的观察力,形成和保持健康美好的情感和奋发向上的人生观。

我不知道你们过去怎样学习语文课,下面请几位同学谈谈自己在初中阶段学习语文的有成效的经验。发言的同学请先作一个简短的自我介绍,当然起码要说明自己的姓名和来自何校。如果对语文学习方面还没有想好,说说自己来南郊中学后的打算也可以。

(指名几位学生发言)

点评(略)

小结:

同学们,语文课引领你驶向蓝色的海洋,让你成为巨轮,语文课送你飞上九天,让你成自由飞翔的雄鹰。新的时代需要全面发展的多样人才,尽管每个人的发展方向不同,但是坚实的语文基础无疑将为你们拓展更广阔的成才空间。“当今天下舍我其谁”“问苍茫大地,谁主沉浮”。你们要成为未来社会的主人,那就和我一起学好语文课吧。