走进丽江
六年级 说明文 1326字 144人浏览 hebikun1968

走进丽江

教学目标

知识与技能

1、认识“朴、峻、坝、旬”等7个字,会写“雄、朴、旬、至”等10个字,掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬”等词语。

2、正确流利朗。整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3、理解课文中的重点句子。

过程与方法

1、通过认读、书写、组词等掌握课文中的生字词语。

2、通过多种形式的朗读,加深对课文的理解。

3、通过学习课文,理解课文,体会文中重点句子的含义。

情感、态度与价值观

体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。

教学重点:

整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 教学难点:

体会过渡句在文中承上启下的作用

教学准备:多媒体课件

教学安排:2课时

第二课时

教学过程:

一、 谈话导入:

同学们,你们喜欢游玩吗?在我国的云南有一座高原水城,你们想去看看吗?今天我们就去云南的丽江去游玩。板书课题《走进丽江》。

二、自主认识

现在请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,读完说说丽江给你留下什么印象?用文中的句子回答。

(丽江是一个神奇而美丽的地方)板书:神奇而美丽

三、参与实践

现在请同学们自由读课文,说说作者重点到我们去了那2个地方?并用文中的一句话回答。

课件出示:丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

板书:丽江古城、玉龙雪山

小结:同学们读得真认真,找的非常正确。这句话在课文的什么地方?你知道他有什么作用吗?

这句话叫过渡句,有承上启下的作文。

四、再认识探究

1、现在,我们就去一睹这千年古城的神奇和美丽吧!请同学们自由读课文3、4自然段,读完小组内交流你读懂了什么?

交流汇报:

a 丽江古城建于宋末元初,至今八百多年。(历史悠久)

b 丽江古城以四方街为中心,呈八卦型放射状延伸。(布局奇特) c 水边杨柳垂丝,柳下小桥座座,水随城在。(风貌美丽)

正是因为高原上有座犹如苏州园林一般的古城风貌,所以丽江古城充满这神奇,现在我们看几张苏州园林的图片和丽江古城对比一下。课件出示

2、刚才我们浏览了丽江古城,小桥流水的清幽、伴随着千年古城的神韵,奇丽的景色,确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹:好一个丽江古城,不愧是中国文化名城,世界文化遗产!

3、走出古城,我们来到另一个自然景点玉龙雪山。请同学们自由读课文第5自然段,读完小组交流你读通了什么?

汇报:

最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。(雪山名字的由来)

主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江岸第一峰,被誉为地球上“最温暖的雪上。”

(山陡、高)

五、指导实践

丽江还有哪些自然景观?请同学们自读课文第6段,说一说。

汇报:

学生说完看相关图片

我们浏览了一天,天也慢慢暗了下来,请同学们去看看月下的古城是什么样的?

自由朗读第7自然段。

我们观赏了丽江的美,此时,请你用一句话赞美丽江。

(丽江你真美!丽江你是一个神奇的地方!丽江我为你骄傲!

听了同学们的赞美,我不由得想起郭沫若的一副对联:春风杨柳千万条,风景这边独好。飞起玉龙千百万,江山如此多娇。希望同学们有机会亲自去看看丽江

六、拓展延伸

我们的做过幅员辽阔,想丽江这样的地方数不胜数,现在就让我去欣赏一下。

七、布置作业

收集有关丽江的图片