《我是学习的小主人》主题班会
六年级 记叙文 1940字 6161人浏览 勤奋的王会萍

“我的学习我做主”主题队会

三(5)班

一、目标

1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起,良好的学习习惯是好品质的前提。

2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。

二、过程

(一)慧眼识贝

1、出示问题、图片(9幅)

(1)观察图片上的行为,哪些值得我们提倡?

(2)对照以上方面哪些我们做的较好?讲述给大家听。

幻灯片出示:

专心听讲 认真阅读 积极发言 勤于动手 合作成果

端正书写 认真作业 考试专注 案净桌整

2、引入主题:《我的学习我做主》

(二)真情讲述

1、学生分组交流讨论:我们自己有哪些好的做法?

分8组:每组6人,每组设有组长、记录员各1名,发言人1—2名。

2、小组讨论:将我们的好的做法,讲给大家听。

学生1:课前预习老师布置的任务„„我的故事

学生2:每天按时上课,积极思考等„„我的故事

学生3:不懂就问,做个诚实的孩子„„我的故事

学生4:积极阅读摘抄,培养能力„„我的故事

学生5:星期天作业按时完成„„我的故事

学生6:敢于实践,积极探索„„我的故事

学生7:坐姿端正,有益健康„„我的故事

学生8:早睡早起、节约时间„„我的故事

3、概括:十种好的做法

(1)课前预习 (2)认真倾听 (3)合作学习 (4)勤学好问

(5)认真写作业 (6)考试专注 (7)阅读积累 (8)勇于实践

(9)珍惜时间 (10)坐姿端正

(三)查漏补缺

1、交流:各组对照十种做法,深入交流自己哪些方面做的不足,需要进一步努力。

比如:思想消极(学习是累赘、负担)、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师(自控能力不强)、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成(以各种理由推辞:写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活)等等。 如何改进部分学生讲述做法,及今后改进的方法(师生交流)

生1:

生2:

生3:

3、师总结

有学生说,我脑子不聪明,记忆东西费力;有学生说,我以前没认真写字,现在改不了了;也有学生说,我不想看书,一看就头疼;还有学生说,写作业是浪费时间;等等。老师说错矣,勤能补拙,不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海。我们要于细微处见行动,良好的学习行为时间久了就形成了良好的学习习惯,养成一种好的学习习惯是我们探索知识的法宝,是我们成功的关键。

(四)临别赠言

老师勉励大家:同学们,好的做法可以使我们受益终生。不好的行为亦可阻止一个人成功。让我们时刻铭记: 细节决定行为 行为决定习惯 习惯决定成败 我的学习我做主!

谢谢!!

板书: 我的学习我做主

“我是学习小主人”主题队会

三(2)班

一、活动目标:

1、面对挫折,要勇敢、坚强,要学会在困难中微笑。

2、从小树立起积极向上的人生态度,有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。

3、知道效率是现代人必须具备的观念,懂得学习做事要讲究效率。

4、学会合理安排学习和活动时间,专心致志的学习、工作,做一个讲究效率的人。

二、活动过程:

(一)激励学生战胜困难

1、启发谈话,导入活动。

你碰到过困难吗?当碰到困难时,你怎么做?人的一生会遇到许多困难、挫折,甚至磨难,面对困难我们应该怎么办呢?今天,咱们活动的主题是:学会在困难中微笑。

2、教师读信,明白道理。

(1)引入。

(2)读信:黄思路给《中国少年报》的一封信。

(3)学生谈感受。

3、讲述故事,深化明理。

(1)讲故事。

(2)听了这个真实的故事,有什么想说的吗?

(3)小结:

4、学习名人名言。

锲而不舍,金石可镂。 ——荀况

愈难做,就愈要做。 ——鲁迅

有困难是坏事,也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来. ——徐特立

5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上,贴在房间里,时时激励自己。

(二)引导学生做事要科学高效

一、活动过程:

1、讲故事导入。

(1)讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。

(2)讨论:听了故时候,你觉得毛泽东是一个怎样的人,你受到了什么启示?

2、分析病例。

(1)出示某同学星期天上午的作息时间表:

(2)讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。

3、辨析导行。

(1)出示辨析题,判断正误。

①林林说:“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。”

②赵林说:“讲究效率就是不能玩,因为玩是浪费时间。”

③科学高效,就是合理安排一分一秒的时间。

(2)教师归纳总结。

我们正处在改革开放的新时代,作为一个新时代的学生,不仅要发挥古人刻苦学习的精神,还应该具有讲究效率的观念,合理安排学习和活动的时间,把事情办得又快又好。

4、说说自己在复习阶段的安排,然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

学生设计时间

5、评价及总结