“0”的联想
初三 议论文 780字 317人浏览 Michelleliancx

“0”的联想

初一(4)班 李星宇 指导老师:吴晓芳 “0”圆圆的,是十个阿拉伯数字中最为“饱满”的一个。它那胖胖的身躯常常给人以无限的想象。

当我第一次看到它的时候,大概还在上幼儿园,让我想到的,就是在体育中心的那一圈的跑道。一圈跑道,看似也许不是很长,但一圈一圈的跑永远也跑不到尽头。

也许有人认为我的联想很奇特,但这是我的想象。我从小体弱多病,不善于运动,就连50米对我来说也要跑得气喘吁吁。每次站在那一圈跑道上,对我来说都是一次挑战极限。举目前望,一圈跑道漫漫长,回首,一圈下来,终点还是在起点上。每一次的发令枪响,在我冲出去的那一刹那,似乎已经注定了最后的结局。从一年级到六年级,到初一,从小学到初中,体育老师换了五六个,但不管是哪位老师,都是以一种无奈的姿势站在终点也可以说是起点的地方等待我转弯一个“0”,然后在成绩表上写下一个几乎为“0”的分数。

很长一段时间,我把这个“0”,看作是自己的死对头,它总是在牵绊着我,在我每一个学期几乎完美的“○”上留下一些不美好。

渐渐的,我却发现了这个“0”也有可爱的地方。不光你把它的哪个部分当起点,一圈之后仍会回到那里。也就是说起点在一段时间后会成为终点,而终点又将再一次成为起点。这又让我想起了“○”,它是前一句的终结,也是下一句的开始。“0”也是,它是负数的终结,也是正数的开始……

我一下子大悟,每每,我把起点的地方看作是钟点而不是下一个起点;把“○”当作是一句的终结而不是下一句的开始;把“0”当成一次的结束而不是下一次的开始……我为“0”所困扰,看到的是终结,却从未注意,它又是一个开端。

又一次站在跑道上,发令枪响了,在我脑海中的,不再是那重复了千百遍的结局,而是又一次新的出发。也许结果还是不变的,但是我坚信,我站在“0”之上,每一次的结束又是新的一次开始,下一次一定会更好!