《羚羊木雕》教案设计(七年级上册)
初一 记叙文 659字 24人浏览 我不过是配菜

一、教学目标

1、知识与能力目标:

(1)读准字音,理解词义。

(2)把握课文的情节和思想感情。

(3)通过文中的人物描写分析归纳人物形象。

(4)了解描写、插叙等写作知识。

2、情感目标:

(1)在整体感悟课文内容的基础上,体会浓浓亲情,珍视真诚无私的友情。

(2)透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理,尊重他人的情感和人格,能以坦诚的心理与父母沟通。

二、教学重难点

(1)教学重点

理解文中的矛盾冲突

(2)教学难点

学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非;学会与父母、他人沟通。

三、教学方法

讨论法、点拨法

四、课时安排

一课时

五、教学过程

(一)、导入新课

(二)打出课题幻灯片课题羚羊木雕

(三)、在学习之前,先来检查一下同学们预习的情况。出示幻灯片【个别提问后齐读】

(1)读准下面加点字的字音:

怦怦p ēng 脸颊ji á抹m ǒ

树杈ch à攥zu àn

逮捕d ài 寒战zh àn 寒颤

逮着玩d ǎi 颤抖ch àn

(四)整体感知

速读课文,思考以下两个问题:

a 、围绕木雕写了哪些事?

明确:故事围绕“羚羊木雕”展开,按情节发展来讲,我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。

b 、主要涉及哪些人物?

提示:妈妈我爸爸奶奶万芳万芳妈妈

(五)精读课文,把握人物形象

1,分角色对话:

妈妈:“那只羚羊哪儿去啦?”

我:“爸爸不是说给我了吗?”

妈妈:“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”

我:“我把它收起来了。”

妈妈:“放在哪儿了?拿来我看看. ”

“要说实话······是不是拿出去卖了啦?”

我:“没有卖······我送人了。