第九节 《清兵卫与葫芦》
初三 记叙文 6164字 125人浏览 于红欣

《清兵卫与葫芦》

主讲:黄冈中学优秀语文教师 黄君

一、知识概述

本次要讲的内容是《清兵卫与葫芦》。学习这篇课文,要学习小说精巧的结构和出人意料的情节设计。要了解清兵卫的形象和性格,分析本文刻画人物的方法,认识小说的主题。

二、重点知识归纳及讲解

1、作者简介

志贺直哉(1883—1971),日本作家。1904年发表处女作《菜花与少女》。对当时日本主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学,形成日本近代文学史上一个重要的流派——白桦派,他是白桦派的主要代表。这篇小说就体现了这一主张。

2、读写生字词

(1)字音字形

热衷(zh ōng ) 茶卤(l ǔ) 熠熠(y ì)

檐(y án )廊 喘(chu ǎn )气

干涉(sh â) 战战兢兢(j īng ) 砸(z á)碎

校役(y ì) 乖觉(gu āi juã) 薪(x īn )水

隐瞒(m án ) 嘀咕(d í gu)

(2)词语解释

热衷:十分爱好某种活动。

战战兢兢: 形容因为害怕而微微发抖的样子。

乖觉: 机警、聪敏。

寄托: 把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

3、文章结构

(1)全文的线索是什么?围绕这一线索讲述了一个怎样的故事?

(2)本文分五部分:

第一部分(第1自然段):交代清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好,并转而热衷绘画。

第二部分(从“清兵卫常常”到“看过了”):写清兵卫已把镇上所有的葫芦都看过了。

第三部分(从“他对于”到“沉默了”):写清兵卫独立的个性。

第四部分(从“有一天”到“六百块”):写清兵卫花一毛钱买下值六百块钱的葫芦,以及葫芦被砸碎的情形。

第五部分(从“清兵卫”到末尾):写清兵卫放弃了自己的爱好,又热衷于画画了。

4、人物形象

(1)故事中主人公清兵卫对葫芦的感情怎样? 你是从哪里看出来的?

(2)在故事第三部分中,除了表现主人公对葫芦的喜爱、痴迷外,还写出了他怎样的个性?

(3)当清兵卫的葫芦被没收、后来又被砸碎时,他有着怎样的表现?

(4)随着情节的发展,小主人公的心理活动和性格是呈动态发展的,这个动态过程可以分为哪几个阶段?

明确:四个阶段。痴迷热爱——沉默执拗——发呆哆嗦——热衷绘画,不怨恨

5、探究主题

(1)造成清兵卫这个孩子的悲剧结局有哪些因素?

①在扼杀清兵卫志趣爱好的大人中,有一位客人是罪魁祸首之一。 ②教员在整个的扼杀行动中,起了不小的推波助澜的作用。

③最终迫使清兵卫放弃自己的爱好的最关键人物当数他的爸爸了。

(2)以图表形式写出清兵卫和周围人的关系以及他的表现。

(3)清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去。这个问题说明了什么?

(4)文章主旨

小说通过对清兵卫热衷葫芦的爱好被老师和家长击碎的故事的叙写,批判了粗暴扼杀少年个性的做法,呼吁要尊重个性,让个性自由发展。 结构图示:

6、艺术特色

(1)善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动。

(2)精巧的结构和衬托的手法。

① 小说采取倒叙的手法。

②情节层层宕开,峰回路转,出人意料。

三、难点知识剖析

(一)作者运用哪些材料表现了小说深刻的主题?

(二)猜测一下清兵卫“热衷绘画”会有怎样的结局?

(三)续写《清兵卫与葫芦》

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同步测试

一、选择题

1、下列词语中加线的字的读音,正确的一组是( )

A .喷嚏(t ì) 抹墙(m à) 麦秸(ji ē)

B .歼灭(qi ān ) 似的(sh ì) 舐净(sh ì)

C .茶盅(zh ōng ) 熠熠(y ì) 模样(m ï)

D .喘气(chu án ) 谄媚(ch ǎn ) 慌窘(ji ǒng )

2、下列词语中有错别字的一项是( )

A .膨胀 爆裂 枯躁

B .挂彩 捻碎 瘫痪

C .谩骂 热衷 摩擦

D .乖觉 哆嗦 唠叨

3、对下列句子的理解不正确的一项是( )

A .不是啊下雨便刮风„„

(反映了当时的社会现实。)

B .鬼子不打走,庄稼做不成!

(交代“差半车麦秸”一心想着自己的庄稼。)

C .(他)用非常低沉的声音叫道:“同志!”

(称别人为“同志”是他思想进步的标志。)

D .可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。

(发人深思:清兵卫的这个爱好,到底能坚持多久?)

4、下面一段文字依次写的是( )

清兵卫常常买了葫芦来玩,他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦,他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开,把里边的籽掏出来,技巧很好,塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡,把气味泡干净了,然后就把父亲喝剩

的淡酒装在里面,不停地把表面擦亮。

A .玩葫芦→切葫芦→掏葫芦→泡葫芦

B .玩葫芦→切葫芦→泡葫芦→擦葫芦

C .买葫芦→切葫芦→泡葫芦→擦葫芦

D .买葫芦→掏葫芦→泡葫芦→擦葫芦

显示提示

提示:

1、A .m à—m î;B .qi ān —ji ān ;C .m ï—m ú

2、躁—燥

3、交代参加革命的目的。

4、要抓住主要程序。

阅读下面的文字,完成5~8题。

这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后,清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久,他又有了代替葫芦的东西,那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样,现在他正热衷着绘画„„

清兵卫常常买了葫芦来玩,他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦,他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开,把里边的籽掏出来,技巧很好,塞子也是自己装上的。先用荼卤一泡,把气味泡干净了,然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面,不停地把表面擦亮。

他对于这爱好异常专心。有一天,他在海边的街上走,心里依然在想着葫芦,忽然眼前看见一件东西,使他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户,这时候忽然从一个摊户伸出一个老头子的秃脑袋,清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好!”心里这么想着,有好一会没有看清楚——再仔细一看,连自己也吃惊了。那老头子昂着光彩奕奕的秃脑袋,走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑,就大声地笑了起来,一边不住地笑着,一边跑过了半条街,还是忍不住地笑。

因为他热衷得这么厉害,所以他每次上街的时候,走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺,总是呆呆地站在门前望。

清兵卫是一个才十二岁的小学生,每天学校里放学回来,他也不跟别的孩子一

起玩,常常一个人上街上去看葫芦。一到晚上,就坐在起居室里收拾葫芦;收拾好了,就装上酒,用手巾包好,放在罐子里,又把罐子藏在火炉箱中,然后去睡觉。第二天早晨起来,立刻又打开罐子看,葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着,看过之后,很郑重地系好络绳,挂在朝阳的檐廊下,然后上学校去。

清兵卫居住的小镇,是个商业码头,虽然算个市镇,其实是很狭小的,一条细长的市街,只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺纵使怎样多,像清兵卫这样几乎每天都跑去看,大概所有的葫芦,也都已被他一一看过了。

5、第一段在小说中的作用是什么?

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6、“自从发生了这件事以后,清兵卫和葫芦就断了关系。”“这件事”指的是什么事?

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7、第二至六段的主要内容是什么?请简要概括出来。

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8、这几段文字是怎样表现清兵卫“热衷于葫芦”的?

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显示答案

答案:

5、概括全文,勾勒小说的情节线索;设置悬念,引发读者兴趣。

6、教员没收葫芦并家访,父亲责骂、殴打清兵卫,并用槌子砸碎葫芦。

7、玩葫芦(或:收拾葫芦),看葫芦,热衷于葫芦。

8、(1)运用细节描写,如把“老头子”的“秃脑袋”错看成葫芦这一细节就足以表现喜爱葫芦的专心程度。(2)副词的运用,如选文中“常常”“异常专心”“这么厉害”“不倦”“不停地”等词的运用。

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课外拓展

关于志贺直哉

志贺直哉(1883—1971) ,日本作家。1883年2月20日生于宫城县,祖父是相马藩府的家臣。3岁即随父母上京,开始受贵族子弟式的教育。18岁从学于宗教家内村三,21岁入学习院高等科,有志于文学创作。1904年发表处女作《菜花与少女》1906年入东京帝国大学文科英文系,两年后转国文学科,中途辍学。与武者小路实笃、木下利玄共同创办传阅杂志《望野》。创作短篇小说《某晨》《到网走去》,向《帝国文学》投稿被退回。继续创作《速夫之姝》《荒娟》等小说。1910年,与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学,形成“白桦”一派。

志贺为“白桦派”代表作家之一。1910年发表曾被《帝国文学》退稿的《到网走去》与新作《剃刀》,1912年发表短篇小说《克罗谛思日记》,显示他出众的才华,为文艺界瞩目。1917年发表的著名中篇小说《和解》,写他立志于文学与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者从此进入创作旺盛时期。《在城崎》(1917)、《佐佐木的场合》、《好人物夫妇》(1917)等名著,以及历史小说《赤西蛎太》(1917)相继问世。

后期的作品还有《万历红瓷瓶》(1933)、《台风》(1934)、《早春的旅行》(1941)、《寂寞的一生》(1941)以及战后创作的《灰色的月亮》和《被腐蚀的友情》等。1971年10月21日逝世。

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中考解析

阅读语段,回答问题。

轻轻地抱住母亲

①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难,本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着,想动一下都非常困难。那天晚上,母亲下床小解后怎么也上不了床,当时,我就那么轻轻地一抱,就把母亲抱到了床上。

也就是这轻轻的一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动。

②上了床,母亲不愿躺下,就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚,也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲,并且轻轻地晃着,母亲那一头苍白的头发,散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时,母亲的双眼闭着,眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说:“你小时候,我就是这样抱着你,你不老实,老是乱蹦乱跳。”我说:“妈,你想我抱着吗? ”母亲说:“想,抱着我,我心里就踏实。”我的眼睛湿润了„„母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是,我就那么一边轻轻地抱着母亲,一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉,我感到我强壮的身子就是母亲的靠山,就是母亲的胆量,就是母亲的渴望„„我的泪,竟忍不住掉到了母亲的脖子上。

③把一个人抱在怀里是因为心中有爱,那是一种深沉的爱,一种无法描述的爱,一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我拾柴„„我要是乖巧,母亲还会亲我的脸蛋儿,我这时就会搂住母亲的脖子,那是一种渴望,一种依赖,一种让我终身难忘的幸福。但是,随着年龄的增长,我就不愿再让母亲抱了,最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候,我会与女友激情拥抱,甚至热烈地亲吻,却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲,就只能用慈祥的目光,或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了,而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上,我抱着母亲时忽然感到,我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样,那么甜蜜,那么幸福。 ④又一个晚上,母亲坐在沙发上看电视,到夜里10点钟时,母亲说:“我想睡了。”我说:“妈,我把你抱到床上吧。”母亲说:“中。”于是,母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候,母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起,那是人生漫长的旅程,也是母子亲情的融合,更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时,母亲竟然出乎我预料地说了一句:“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。

⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋,我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是,我们是否想过去抱一抱年迈的母亲,去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?

1、从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象,请分析“轻轻”一词的含义。

答:_______________________________________________________________

2、第一段中“也就是这轻轻的一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动”,使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?

答:_______________________________________________________________

3、请根据文章提供的信息,将病中母亲的肖像描绘出来。

答:_______________________________________________________________

4、对本文赏析有误的一项是( )

A .本文以“轻轻地抱住母亲”为线索,着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。

B .文章最后一段直抒胸臆,抒发了对母亲的愧疚之情,感情真挚动人。

C .为了引人人胜,本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。

D .本文描写细腻,语言朴实自然,字里行间渗透着深深的母子之情。

5、你喜欢文中的“我”吗? 请谈谈你的看法和理由。

答:_______________________________________________________________ 解析:

阅读题的答案在原文中找。⑴用原文语句回答:摘录全句。⑵用自己的话回答:截取关键字词作为答题要点。本题2可以摘录文中的语句作答。

解释文中关键词语的含义。方法:⑴语素分析;⑵同义替代;⑶喻义还原;⑷贬词褒用。本题1所涉及的主要运用语素分析的方法。

答案:

1、“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理,(1分) 表现出对母亲的敬重、体贴„„( 符合题意即可 )

2、原因是 (1) 没有想到母亲是这样瘦小、虚弱;(2)成人后“我”从来没有这样亲近过母亲,这一抱,我重新感到了一种幸福,一种甜蜜。( 答到意思即可,答对一点给1分,共2分 )

3、抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。有“衰老”,“瘦小”“头发苍白”即得满分。

4、C

5、从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字,言之成理即可。

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