爱上作文
初二 记叙文 1978字 170人浏览 我叫黄小仙pure

这里,让孩子爱上作文

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。对于“语文”二字的解释,叶圣陶先生早就讲过“口头为语,书面为文。”“写作文的好坏”是衡量一个孩子语文水平高低的重要标志。作文教学的地位和作用越来越显著。

近几年,对作文教学的研究使我悟得:要想让孩子爱上作文,首先要解决“无米之炊”的问题,然后掌握一定的写作方法,最后当堂作文,部分当堂面批的效果最好。

一、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

“汝果欲学诗,功夫在诗外”是南宋著名诗人陆游教训儿子的名句。意思是说,真正要学写诗,必须在诗外下功夫,也就是需要生活实践。学诗如此,学文何尝不是?生活中处处有写作的源泉,取之不尽,用之不绝。生活琐事都可入文,邻里纠纷,市井吵闹,街头巷尾,商场一隅,都市风情,田园野趣,大院清晨,夕阳西下……都可以成为写作的材料,在作文辅导班上,我这样告诉孩子,寻找写作的素材犹如“众里寻他千百度,蓦然回首,材料就在五彩斑斓生活处。”

“生活大舞台,课堂小天地。”辅导当中,我把游戏搬上了课堂,给孩子们的作文“找米下锅”。课上,我捎来两个透明的玻璃瓶,里面用纸包着两样东西,然后让孩子们猜一猜里面装的是什么? 就在孩子们的满心疑惑中,我请一个孩子上前小心翼翼地取出来——原来是两个鸡蛋,这节课要区分出哪个是生的哪个是熟的。就在孩子们兴趣盎

然之中,五花八门的辨别方法应运而生,然后,用三十分钟时间当堂作文。下面撷取作文中的片断,看一看孩子们的语言是多么的鲜活、灵动。

看,熟鸡蛋转起来了,像一个陀螺,呼呼有声,它自豪地看着生鸡蛋。生鸡蛋也不甘示弱,躺在那里虎视眈眈的,边喘粗气,边准备再战——“我就不信自己转不起来。”

李杰把鸡蛋转了起来,这个怎么像喝醉了酒的醉汉,晃晃悠悠,又像一个刚刚学走路的婴儿,东倒西歪走了没几步就不动了„„“生的!”同学们看完异口同声;李杰再转这个,情景可大不一样,它潇洒得像一个芭蕾舞演员,踮起脚尖,转得那么从容,那么飘逸,那么轻柔,它边转边不屑一顾地瞥了一眼躺在自己身边的生鸡蛋„„

二、作文写了从教看,巧把金针度与人。

“你能说出来就能写出来” 、“想怎么写就怎么写”、 “分段像手掌”、“怎样拍照片就怎样写作文”、“做人直,作文曲”、“甘蔗越吃越短,文章越写越长”……一个个浅显易懂的小秘方,还真是很灵验。写作文,应该让孩子们感觉是很轻松随意自在的事。爱因斯坦说过:“教学所传授的东西要让孩子们当作一件珍贵的礼物去接受,而不是当作沉重的责任去承担。”每节课其实是围绕一个主题进行,就像一篇散文——形散而神不散。每堂课只讲一个秘方,各种古代、现代、生活中的小故事和他的亲身经历还有游戏穿插其中,孩子们的小眼睛亮亮的,一眨也不眨,完全不像上学校的作文课那么无精打采好走神。一个个小肚皮都笑得疼了,一堂课讲完了,孩子们下课还会围着老师,

探寻下节课怎样“玩作文”。

三、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

叶圣陶先生讲:“训练训练,分开来说,训是老师的事,练是学生的事。就老师方面说,采用种种有效的方法,循序渐进地教导学生练,固然极为重要,而督促学生认真练,经常练,尤其是奏功收效的关键。”掌握了写作的技巧,马上用这个法就会写,三十分钟课堂竞赛,他们也不知道苦,只知道紧张,紧张,快,快,快……孩子们很快活。第二节课我带着孩子们做了一个“连词组句”的游戏,班里分成三个组,分别写“谁?”“在什么地方?”“干什么?”在出乎意料的句子一个个组成的瞬间,孩子们笑成一团。我一句 “定格”,笑的模样成为永恒,你看我,我瞅你。“我手写我口,眼睛变成长镜头,看到什么样就写成什么样。”在我讲了作文方法之后,下面是两个同学写的片断。 有的同学笑得是眼弯嘴上翘;有的同学眼睛眯成一条缝捂嘴笑怕露齿羞;丁莉莉笑得最开心,露出两颗大门牙,两颗门牙探着头仿佛在看我们笑;张恩强笑得最爽朗,震得房子嗡嗡响。

教室里成了“每日笑吧”。有的同学笑得流出了眼泪;有的笑成了一朵花;有的笑得嘴角在和眼睛比高低;花甜甜边笑边用手抹眼泪;王良笑得手舞足蹈,前俯后仰,用手不住地拍桌子„„

作文是学习语文的基础,只有在小学阶段就打好这个基础,才能使学生以后的学习更加得心应手。

“先游戏,再作文”或者“游戏和作文交替进行”的动态教学模式中“轻轻松松写,不知不觉长”中快乐完成写作任务。写作的方法。像

“题好一半文,拟题需思量”;“题目是文章的眼睛”;“文章开头很重要,变化多端挺奇妙;开门见山最易学,何必东转又西绕。”;“写事情,不嫌小,鸡毛蒜皮事不少。从起床,到睡觉,生活学习事不少。平常小事天天有,写进作文真正好。写出童心平常心,作文真实又可靠。”这些写作口诀背诵琅琅上口,让我们懂得了不少写作的奥秘。