绿色记事本
四年级 记叙文 1280字 5431人浏览 吉祥2108

“绿色记事本”

-——格式正确,突出中心

教学目标

1. 培养学生写日记的习惯,熟悉日记格式,关注生活中有关环保的事宜。

2. 培养学生敢于抒发自己见解的习惯,写在日记本上。

3. 多关注身边点点滴滴的小事,提出环保是迫切需要解决的问题。

4. 选择典型的事例,突出环保的中心。

教学重难点:

1.生活中多观察多留心,环保就在身边。

2.从小事着手保护我生活的环境。

教学准备

让学生在家庭中,社会上,校园里体会环保的好处与不足之处。 教学过程 一、谈话导入:

地球是人类的家园,我们在这美丽的地球上幸福地生活,可是现在人们为了满足自己的利益肆意砍伐树木,残暴捕杀动物,随意建立化工厂„„种种行为已经使我们的地球变得不再美丽,空气不再清新,天空不再湛蓝,河水不再清澈,森林不再安宁„„

为了保护我们生存的家园,保护我们的地球母亲,人们已经开始反省和采取措施,及时保护资源,保护环境。我们小学生当然也不例外,让我们拿起笔把自己的环保经历记录下来吧!

或者可以这样导入:

同学们我问大家一下,下了雨的天气,你们大家喜欢吗?下雨之后我们的街道还有天气是怎么样的?大家畅所欲言说一说。(针对南北方不同的地域说法不同,老师加以引导)

二、教学指导

下雨带来的现象有:泥泞的马路,泛着臭味的水沟等等,这些事发生的原因是什么呢?

引导学生来回答(北方植被破坏严重,南方潮湿污水积累等)这是和我们紧密相关的而且发生在我们身边的事情。

接下来我们就来看看今天的小作者给我们带来的是什么环保话题,来一起看文章。

1. (培养学生阅读的习惯)本文小作者写了几篇日记?围绕什么主题?带着问题阅读文章

(共五篇日记,围绕发生在我身边的环保事来写的。)

2.说一说,几篇日记各体现什么问题?

1)放慢速度享受人生,环保就在我们的小事中。

2)水是生命的源泉,没有水我们就不能生存,必须节约每滴水。

3)世博会都在体现环保。

4)学校举行了保卫环保活动,捡白色垃圾,我和同学更是全力以赴。

5)地球是我们共同的家园,但它正在受到威胁,我们要保护地球。

3. 你还了解哪些环保知识?你做过哪些环保的事情呢?

引发写作需要(引导学生大胆的说 )

学生家里垃圾袋子的处理?剩饭剩菜的处理?不穿的衣服如何对待?使用的文具是喜欢就买还是旧的扔掉直接买新的?

贴近孩子的生活去展开,让孩子有话可以说。

三、指导写作方法

1. 日记在学生低年级的时候已经讲到,在此进行强化复习。 格式:

第一行写年,月,日,星期几和天气情况.

第二行 还可以给日记加一个标题 。 2. 挑选典型材料。

刚才进行了讨论,也都说出了自己做过的一些环保事情,但是想想哪一件给自己留下深刻印象?更能突出环保主题。

3. 突出写作中心。本次主题是要围绕环保这一主题来写,可以重点描写一件和环保有关的事件,交待清楚时间、地点、环境、事件。但要做到详略得当。

四、写作

写一篇日记,突出中心。

学生下笔不语,写完自己进行初步修改。

教学板书:

绿色记事本(绿色记忆)

****年**月**日 星期× 天气晴

正文 时间 地点 人物 环境(对比手法)

典型事例——环保