绿叶情怀
初一 记叙文 1232字 621人浏览 雯盖茨1992

绿叶情怀

印度诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶是谦逊地垂着它的绿荫的。”作为一名幼儿教师我们的工作繁琐细微,我们的事业从来不会惊天动地,但一如那不起眼的绿叶,我们成就的是花的绚丽、果的丰硕。

迈入教师行业的那一年我十七岁,几许青涩,几多紧张,带着几分好奇进入了孩子的世界。在孩子中间,那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。那些有趣的游戏和孩子天真稚嫩的话语又给我无穷的回味。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力,这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着细心的观察孩子们的一举一动,学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就拿婷婷小朋友来说吧,她刚来我们幼儿园的时候,经常有人告状,说婷婷抓伤小朋友的脸了;说她咬伤小朋友的手了。当我询问她原因是她总是一言不发地低着头,默默流泪。在以后的日子里,我对她特别留意,当发现她有攻击行为时就立即制止。同时,我积极地和她家长联系,在和她奶奶的交谈中,我才了解到,由于家庭贫困,母亲在她很小的时候就丢下她不辞而别了,所以在婷婷有效的心灵里留下了不可抹灭的阴影,性格也变得内向且不合群。了解到这一情况,我就暗暗对自己说:“我一定要让这个小女孩快乐起来!”随后的日子里,在生活上我及时发现、满足她的需要;在学习上也给予她必要的指导,帮助她重塑自信心。为了让她感受班集体的温暖,在她生日那天,我组织全班幼儿给她唱生日歌并请每一位小朋友对她说一句“甜甜话”。随着时间一天天流逝,婷婷开始有了微妙的变化,脸上开始有了笑意,对我也有了信任。在老师的引导下,她也能和同伴友好相处了。“感人心者,莫先乎情”;“为人师者,莫失乎爱。”孩子“亲其师”才会“信其道”,爱是走进孩子心灵的金钥匙。

作为一名教师,一名合格的教师除了要有一颗爱孩子的心,还应具备的是强烈的责任心、责任感。每天清晨,我总是早早的来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创造安全、卫生的活动环境;孩子们午休时,细心的检查每一个孩子是否盖好被子,以防止孩子感冒;要是哪个孩子的脸无端的红了,我就赶紧给他量量体温,看是不是发烧了……责任是担当,责任是付出,责任更是为人师者的职责所在。

记得曾有人这样问过我,“做老师,你真的幸福吗?”不少人习惯的把老师比作蜡烛、人梯、春蚕或铺路石,把老师的劳动和这些悲苦的形象联系起来,于

是便有了感慨:“当老师有啥意思!”而我认为老师应该有老师的境界,老师更应该有老师的情怀----那就是绿叶的情怀。也许没有人会留意到那一丝新绿,因为那一点绿意太平凡、太普通了!然而当平凡琐碎的日子一天天从我身边走过时,我却爱上了那一丝新绿,爱上了我所衷情和选择的幼教事业,。正是那一丝新绿告诉了我幸福的真谛:幸福是我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们对生活的无限向往。看着孩子们一天天进步,一天天成长,还有什么比这更幸福的呢!