默默无闻爱在心田
三年级 散文 3842字 212人浏览 yu285063034

默默无闻 爱在心田

横港小学 时利华

在横港小学工作已整整32个春秋,一直默默无闻地奋战在教育教学第一线,潜心致力于自己所热爱的语文教育事业,在平凡的教育工作岗位上兢兢业业的工作着, 爱教育、爱事业、爱学生,无怨无悔,用“爱”诠释了一个教师的职责。

32年前高中毕业的我,一个偶然的机会让我成了一名代课老师,实现了我从小就想长大做一名老师的梦想。怀着对教育事业的满腔热情走上了工作岗位。从一个什么也不懂的黄毛丫头,如今成了一个两鬓斑白的老教师。回想32年的教育生涯,有泪水,有欢笑,有无奈,但更多的是快乐,是一个教师的幸福感。 一、无悔的选择

在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”

甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这,就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 。然而在我34岁人生最辉煌的时刻,一场突如其来的疾病,几乎夺走了我的生命,我患了尿毒症。1998年7月,我做了肾移植手术,命运又给了我第二次生命。休息了两年,又一次走上了工作岗位。我欣喜若狂,一头又扎进了教育教学工作。一天工作下来,脚肿的厉害,常常是拖着沉重的双腿回家的。把自己的一生都无私奉献给了教育事业。

二、用“爱”滋润每个学生的心田

教师的任务是教书育人,而在这一任务中最为重要的是育人。于是在生活中、工作中,我处处严格要求自己,为学生做好表率。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以他们应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。在他人眼中的许多问题学生在我的面前变得阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,经常与我联系,致问候及求助,我是他们的贴心朋友。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。曾记得那是2002年的时候,我教导过一个叫俞洁的孩子,她刚满周岁,父母在一次交通事故中同时不幸身亡。小小的她成了孤儿。由爷爷奶奶养大,可不幸的是,

在她上二年级的时候,经常接送、照顾她的奶奶也突发脑溢血身亡。可怜的孩子只剩下爷爷一个亲人了。为此我非常难过,首先发动全班同学给她捐款。我自己也掏出300元钱给了她,并几次家访,嘘寒问暖。那年快过年时,我又自己掏钱给她买了两套新衣服送去,她爷爷非常感激。还记得一个叫陈萍萍的外地孩子,有一年春节过后,她和父母刚回到学校就传来噩耗她奶奶病故了。她父母很为难,因为孩子本来一路颠簸又晕车,身体很差,带回去一怕孩子太累,二怕耽误孩子的学习,不带回去这里没人管。于是我跟孩子家长说:“如果你们放心,就放我这里。”孩子家长连声说“好好,放在老师那里我们当然很放心,就是怕麻烦老师。”我说:“这没事,作为老师我应该的。”就这样我把孩子带到家里,整整十天。他父母回来后非常感激,一定要付给我饭菜钱,我一定不收。现在这个学生已经回老家,考上了安徽师范大学,每年的春节都给我打电话,问一个好。她说我对她的影响,使她一生受益。

三、潜心致力于学科教学

2000年,上班以后,开始学校安排我做图书管理员,我严格要求自己从陌生到熟悉,工作虽然很平凡,但非常的琐碎。我不断努力地学习着,认真踏实地工作着,默默无闻地奉献着。工作也做得很出色受到了学校领导和老师的一致好评。作为一个教师,我始终认为,只有站在讲台上,才能体现自己是一个教师的身份。我几次向领导要求让我上主课,并愿意当班主任。领导接受了我的请求。一直以来都担任中段语文教学。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。上课时注重学生主动性的发挥,培养学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,课后给他们吃小灶。认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗?他们的情感会很丰富吗?每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:都说你们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么你们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢?你们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。一次上语文课之前,我检查预习作业,是一张的试卷,又是只有倔强的张鹏一个人没有做。我让他站起来,很生气地告诉他要么把试卷抄一遍,要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说:“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说:“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。”他有点不好意思,坐下去说:“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了,我顺势说:“你要这么说,那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗”他几乎是喊着说:“能,一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声。从这以后,张鹏的作业交得都很及时。成绩也突飞猛进。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂

课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。小学语文教师在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。教学成绩在同年级持中上水平。

四、热衷于学校的其他工作

在教好一门语文课的同时,学校的其他工作总是抢着做,乐于做。学校的宣传橱窗,红领巾广播,做得有声有色。2011/2012还担任学校的通讯报道工作,做得也很出色。被评为县优秀通讯员,县工会报道优秀通讯员,个人也被评为通讯报道工作优秀个人。学校的小记者辅导员工作也做得相当出色。自担任南湖晚报辅导员以来我总是默默无闻踏实工作,学生送来的每一篇作文我总是耐心的修改。为了出好每一期的专版。我积极组稿,审核直到送出。花了很多时间和精力。平时只要有散稿我也总是认真修改送稿。我们学校的小记者参加率总是同等学校前茅。辅导的学生作文多次被刊登在南湖晚报上。

平凡的工作可以创造出不平凡的成绩,在今后的工作中,我将再接再厉,以不断创新的精神风貌,服务教育教学第一线,力求把工作做得更实,更好。工作着是美丽的,教师工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切我认为都很值得,因为,我的付出得到的将是一个美丽的世界!