多一份耐心
初一 散文 818字 969人浏览 qh6605

多一点耐心,多一份关爱

在教育教学工作中,有苦有乐,有困惑也有感触,让我感触颇深的是:作为一线教师的我们应关注孩子的言行举止,充分发挥他们的长处;应帮助孩子克服困难,促进他们健康快乐地成长。

曾经我认为教书就是管住学生,要管住一年级学生就是督促他们每天按时按质按量完成作业。也正是这一错误的教学观念惹出了麻烦来。

我刚刚接手一年级的教学工作时,班上有个叫小寒的小女孩,她经常不完成作业,而我总是很严肃的批评她说:“你怎么又没完成作业,下课后,给我补作业,什么时候补好了,什么时候才能玩儿。”小寒眼睛红红的低着头坐下了。就这样时间一天天的过去了。突然,我发现小寒的座位空着了——她没来,班主任说她生病了。

几天后,小寒在奶奶的陪同下来上学了,那天正好是我的早读课,小寒走进教室看见是我立刻哇哇大哭起来,这时她的奶奶已走远了,看到她哭,我的怒火又上来了,拉下脸来大声吼道:“你是怎么了?一进教室就哭。”她根本就不理睬我,越越哭凶,嘴里还嚷嚷着:“我不上语文课了,我不上语文课了。”听到这句话,我愣住了,心里想:怎么会这样?这可怎样收场呢?整个局面僵持了约三四十秒钟。

突然我想起长辈说的:小孩是要哄的!于是我走近她,一边给她擦去眼泪一边用温和的口气试图去哄她:“小寒乖,不哭了,哭就不漂亮了,是不是缺了几天课,有不懂的地方呀?没关系,老师教你。”我牵着她的手来到了讲台说:“老师知道我们的小寒呀是很聪明的孩子,一教就会了,对吧。”我耐心地教了她两遍,然后让她自己试着读一读,并不失时机地表扬她:“看,你多聪明哪,才教两遍就会了。”还贴近她的耳朵说:“在班上的同学中老师最喜欢你了,不要给其他同学说喔,这是我们俩的秘密。去吧,回到座位上去。”就这样小寒连蹦带跳地回到座位上高兴地开始早读了。

通过这件事让我明白了教育不需要管住谁,不需要严厉的训斥,它需要的是用耐心去呵护孩子幼小的心灵,它需要的是用爱的眼睛去发现孩子的闪光点。

多一点耐心,多一份关爱!

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