我身边的好老师
初一 记叙文 1186字 3541人浏览 篮壬小木

我身边的好老师

说起我身边的好老师,不胜枚举,在此我也就不一一细说了。我身边的老师一直勤恳敬业,任劳任怨,在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日,默默耕耘,无私奉献,始终作到“爱园为家,爱生如子”,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身品格,是一名深受大家喜欢的好老师。

教师的情感对幼儿有感染作用,幼儿知识经验少,是非观念差,独立生活能力缺乏,他们不但需要众人对他们生活上的照料,行为上的引导,更需要得到老师情感上的关爱和呵护。老师们始终用爱心温暖每一个孩子,努力让每个孩子走进自己的心中。

老师们对孩子的那份爱心与耐心让我感动。不管她们有多忙多烦,每当孩子和她们说话,哪怕是无关痛痒的小事情,她们也总是笑眯眯的认真回答。在向孩子传播知识和方法时她们从来都不嫌麻烦,更加不会敷衍塞责,而是耐心解答孩子的困惑和问题。

老师们对幼儿的那份责任心是我学习的楷模。她们不分早晚班,只要是班级里的事,她们样样都亲力亲为。虽然有时忙得焦头烂额,但是她们也不会忘记今天班级中哪个孩子需要早走,哪个孩子咳嗽需要多喝水,哪个孩子今天情绪不

对需要鼓励和安慰……。老师们总是用最短的时间熟悉班里每一位幼儿的家庭背景,幼儿的特征,身体状况等,用自己真诚的爱心温暖每一个幼儿,恰当地运用表情、动作、语言感染幼儿,与幼儿融为一体。用老师特别的关心、爱护,在最短的时间内赢得了孩子的信任,使孩子更快地适应了她们自己。当然,在生活中老师们还做许多的细节工作,例如:当孩子想妈妈的时候,她们会把孩子抱在怀里说一些安慰话,会免去孩子想妈妈的痛苦;当孩子们在生活中遇到困难的时候,她们会对孩子们说一些鼓励话,提高孩子们做事的信心和克服困难的勇气;当孩子们淘气的时候,她们能根据孩子的不同接受水平,采取不同的教育方法,使孩子们从老师的正确引导中知道今后应如何做一个好孩子;当孩子们有了进步的时候,她们会紧紧地拥抱孩子们,给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞赏的目光,为孩子们伸出大拇指;当孩子们生病的时候,她们会打去一个问候的电话,让生病的孩子们感到老师对自己的关心;当下班的时候,她们会主动地向孩子们说一声再见,让孩子们从老师对自己的尊重中得到心理上的满足......

在生活的细微之处,她们把爱送给了每一个孩子;在生活的细微之处,孩子们得到了她们的尊重;在生活的细微之处,她们让每一个孩子感到了幼儿园生活的快乐...... 在老师

们的身上我们看到了“细节决定成败”的一些真理。她们全身心的投入幼儿园的工作中,却无怨无悔!

爱,不是一句挂在嘴边的口头禅。爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来达到。陶行知先生曾说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育!”,教育的最有效的方法就是“爱的教育”。姐妹们,让我们共同携手,与爱同行,共同携手,用爱来托起“明天的太阳吧”。