作文
初三 其它 3105字 49人浏览 hansh300

1 我美丽,因为我无私

沉默了多年的大自然终于耐不住寂寞,举办起了自己的盛会--第一届大自然选美比赛。经过多次选拔,进入总决赛的有:云朵,雨滴,还有我--风儿。 旭日从东方射出第一缕光线时,云朵满脸红晕地抢先说话了:" 我虽然分量很轻,但我非常美丽。高兴时,我可以让天空变得色彩斑斓;生气时,可以让天空失去光彩。" 说完,她摆了一个优美的姿势,让自己瞬间变成了一片片雪白如棉的云团,把蔚蓝的天空衬得美丽无垠。

雨滴在一边等不下去了,急着洒下几丝细雨。她大声说:" 我可以养育世界,也可以改变世界!" 她一边说,一边使劲摆动身子,雨越来越大,地面渐渐淌起了涓涓细流。评委们仿佛感受到了扑面而来的新鲜。表演时间只有三分钟,可雨小姐一点也不满足,接着又化作倾盆大雨,片刻之间,草木都淹没在了洪水之中。

经过几轮表演,只剩下了我。作为比赛评委会主席的树先生提问了:" 尊敬的风小姐,您既无形又无色,怎么来争这大自然的最美呢?"

我悠然自得地走到舞台中央,传出那柔声似水的声音:" 尊敬的评委,春风迎面的清爽大家都感受过吧!相信大家都能感觉到我的存在。我不但拥有色彩,而且那么绚丽!"

大家都不由面露几分惊讶,纷纷质问我有什么色彩?

" 人们都说春姑娘带着春雷唤醒了大地,是谁给世界以春意,是我给杜鹃染上了红,为迎春涂上了黄;人们都说夏哥哥带着热情来到了人间,是谁给人间以生命之光,是我给每个角落都带去了那无限的绿意;人们都说秋奶奶带着丰收献给了人类,是谁让人类见到了丰收之景,是我给那每个活泼的生灵以耀眼的金光;人们都说冬爷爷带着纯洁与" 未来" 嬉戏,是谁让洁白铺满大地,是我给那晶莹剔透的雪花以月光的皎洁!"

我深情地说完这段话,全场掌声雷动,似乎每个人都被打动了。就连云朵和雨小姐都不由露出了几分羞涩。

2 宣布结果了,树先生那刚强的声音再次传遍会场:" 我以评委会主席的身份宣布,本次大赛冠军得主是--风小姐!她的自述给我们每个人以震撼,她是无私的,她是最美的!" 那一刻,我深深地感受到了无私奉献给我带来的幸福。 点评:自然之景,美不胜收:云朵的洁白、雨儿的新鲜、风儿的奉献,都能把人带入迷人的境界。写作时,作者先简要铺垫,着重刻画了云与雨在介绍自我时的" 骄傲" 与" 自夸" ,对风儿的描绘则注重她的奉献,两者对比分明。文章用风作为写作的主体,通过自然选美比赛这一新颖的形式,表达了" 无私最美" 的主题。

《难忘那一幕》的审题最易让人进入以下误区:①忽略“难忘”这个重要词语的作用,致使选材太平常,无特色。②没有弄清“一幕”就是要写一个场景,一种情境,而不是随随便便地写一两件事。③没能考虑“一幕”发生的具体时间、地点等记叙要素,导致叙事不清楚、不具体。

正确的审题思路是:紧扣“难忘”二字立意、选材,精心描写“一幕”生动、具体的情景,充分表现出“为什么难忘”这一文章重点。同时要考虑到人物、时间、地点以及事情的起因、经过和结果这些记叙要素在文中的安排和体现。

难忘那一幕

马丽丽

三年前的那一幕,至今仍时常浮现在我的眼前。

那是一个仲春的周六,老师带我们去桃花源旅游。那天玩得特尽兴,特痛快。返程前,我看见小店里有刚上市的甘蔗,就买了一根,我心想,嚼着清甜的甘蔗,回味着一天愉快的旅途生活,一定别有一番情趣。

我和同学们一起上了汽车,坐下后,我掏出小刀削起甘蔗来。不料,汽车猛地开动,我的手向前一滑,锋利的刀片深深划进了我的手指。顿时,鲜血一个劲儿地往外涌。我从来没见过这么严重的“流血事件”,一时间吓呆了。

没等我回过神来,身旁的同学赶忙托起我的手,取出了刀片。同学、老师都朝我围拢过来,司机慌忙停了车,拿起驾驶台前的一盒火柴,撕下一块火药皮,按在我流血的伤口上说:“火药皮能止血!”一个同学拿起我的小刀,毫不犹豫地在自己的衣服上“嚓嚓”划了两刀,撕下一块布条。老师一边替我包伤口,一边着急地说:“橡皮筋„„扎住„„止血。”扎辫子的刘丹丹急忙把橡皮筋解下来递给老师„„老师刚把我受伤的手指扎好,一块漂亮的小手巾又落到我手上。我回头一看,顿时脸发起烧来。想不到,竟是前两天和我吵过嘴的肖芸。司机麻利地把手巾绑在我的手指上,说:“手指竖着,别动,我把车开慢些。”“不!”我坚决地摇摇头。因为我知道,车晚点了同学们的家长都会着急。可大家都冲我笑,笑得好真诚。

望着老师和蔼的面容、同学们关切的目光、司机善意的微笑,又看看自己受了伤的手,我想说什么,却没有说出来。此时我觉得,世界上有一种情感,并不

3 是用语言就能表达出来的。我哭了。

我也不知道自己为什么要哭,只有一点可以肯定,并不是手的伤痛引起的。 名师解析

本文审题正确,抓住了题旨,也写得十分精彩。首先,作者依据审题所得,行文中能紧扣“难忘”“那一幕”两个关键词语,尽情描写发生在汽车上的生动感人的一幕,逼真再现了“那一幕”的感人情景。真诚的关爱,感人的场面,有力地突出了“难忘”二字。特别是结尾一句含蓄蕴藉,漂亮,精彩!

难忘那一幕

陈益婷

那一天,愁云惨淡。

我看着手机报里,关于汶川地震的最新消息:今明后三天是全国哀悼日,今天下午的14:28分,全国人民请默哀三分钟。

教室里。讲台前,化学老师,还在滔滔不绝地讲着有机物,讲台下 ,我看了看周围,那三位正做着各自的事,津津有味。一个拿着书挡着睡 ,口水早已像长江滚滚,滔滔不绝。

“啊 ,怎么可以这样 ,男主角怎么可以对她这么冷漠!”

那边的女生,正看到煽情部分,差点气得叫出声。“OH,yeah~~~我终于找到这个游戏的套数了 。”

唉 ,一波未平,一波又起

始终不紧不慢地走着,已经14:15分了 ,他们知道这个消息么?

他们会傻傻地站3分钟为那些陌生的在灾难中逝去的人们哀悼么?我想着。这时广播响起了,通知了这个消息,教室里暂时安静了会, 但随着广播声音的停止,一切又恢复到了广播之前,我旁边的三位挪了挪身子,又趴下了 。我焦急地等待着“28”这一时刻的到来,我很好奇,待会儿会是怎样的一个场景。

“嘀„„”鸣笛声响起了 ,我带着点迟疑站了起来,却发现我旁边的三位已经站起来了,那么笔直地站着,早已没有先前的睡意,

激动,低着头,一脸正经。我用余光环顾四周,看小说的,打游戏的,都站了起来,都挺直了身体,垂手而立,那么庄严,那么神圣。

那一刻,学校里所有的活动都停止了,唯有四周马路上的长鸣,那样清晰,那么震撼„„我闭上眼睛,脑子里浮现出一幅幅画面:

那个亲眼看着自己的孩子被人从废墟中挖出尸体,血肉模糊,惨不忍睹,他再也无法抑制自己的情绪,掩面哭泣;

那个无知的女孩 ,衣衫褴褛地站在摇晃的大地上,哭着喊着要妈妈; 那些军人,面部抽搐地 ,向那些挖出的尸体,敬礼,那样自责和悲痛。

在这短短的一星期里,有多少人命丧黄泉,有多少人在同一时刻,失去自己最深爱的人,那种痛,我们无法真正体会。

未经历世事的我们,总是认为这么世界很悲哀,人与人之间是冷漠的。

而此刻,面对这样的仪式,我们表现的很一致,不是冷漠,不是无所谓,脸上的表情只有沉痛,只有伤感和对那些遇难同胞深深的祝福。。

这个世界有太多表象,让我们一次次否定真情的存在,而此刻,我们会为那些素昧平生的人伤心,流泪,祈福,为自己心中最真实的情感所触动,

4 我们无法否认,真情,依然存在„„

难忘那一幕,我们所有中华儿女在同一时刻,垂手而立,为我们遇难的同胞哀悼,祝福„„

技巧

• 描写角度:正面侧面、虚写实写、看听想感做„„

• 修辞方法:比喻、拟人、排比„„

• 描写手法:细节、语言、心理、肖像、神态„„

• 描写顺序:空间顺序(远近、上下„„)

时间顺序