大班(奔马图)
五年级 散文 754字 952人浏览 摩卡星冰乐丶

大班美术课《奔马图》

设计意图:徐悲鸿的奔马图运用饱含奔放的墨色勾勒出头胸腿等大转折部位,并以干笔扫出鬓尾,使浓淡干湿的变化形成强有力的视觉冲击。本班幼儿热爱画画动手能力强,想象力丰富。通过奔马图这节课,可提高幼儿对作品的欣赏能力,有助于培养幼儿良好的美术素养。

活动目标:

1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

2、仔细观察作品,学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的。

活动准备

1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

2、徐悲鸿的《奔马》图。

3、“赛马”的磁带、录音机,PPT 课件

活动过程

(一) 、播放“赛马”音乐导入,引起幼儿兴趣。

提问①听听,这是什么声音?②你们有没有看过马奔跑时是什么样的?

(二)出示徐悲鸿的作品《奔马》,师幼共同欣赏。

1. 欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

提问:①画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?

②画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)

2. 欣赏这副作品所表现出来的造型美。

提问:①这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同? ③画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?

(三) 介绍画家及作品,引导幼儿自主尝试画画。

1. 介绍画家及背景

你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。

他画过很多很多画,他画的马是人们最喜欢的,也是最著名的。

2. 感受“奔马”的构图美。

提问:①大家能不能从画面上看出马在什么地方?

②为什么会有这样的感觉?

3. 尝试画鬃毛,感受奔马图的深浅。

幼儿分成若干小组,教师进行指导。

(四) 放赛马的音乐,自由结束活动。

活动延伸:

1、师幼共同收集一些马的装饰品,让幼儿了解更多关于马的不同造型。

2、在班级环境中布置一个国画展示区,加深对国画这一绘画形式的认知。