四年级 作文
三年级 记叙文 1227字 411人浏览 佛心笑天

1 四年级作文

抢橡皮(夺宝大战)

教学目标:

1、初步学会运用语言表达自己在活动中的感受,学会活动类文章的详略处理方法。

2、熟悉写记事文章开头的几种方法并运用到习作中。

游戏说明:

游戏分三次进行。第一次关注自己的心理活动、动作;第二次关注对方的动作;第三次关注现场气氛,略写活动。

教学流程:

一、教学过程

(一)导入新课

(教师出示事先准备好的橡皮,最好是比较可爱的小橡皮)同学们,喜欢这些小橡皮吗?喜欢的话,就发挥你夺宝的威力,展开一场夺宝大战吧。(板书 夺宝大战)

(二)出示游戏规则

A 、(过渡)今天我们来玩一个夺宝游戏,宝贝当然就是这块诱人的小橡皮了。游戏规则嘛,请看游戏规则;

1、同桌两人面对面抱手坐好,将宝贝橡皮放在 两人中间。

2、听老师口令出左手或右手夺宝。(老师的口令为:预备!一、二、左手/右手!)

3、抢到为胜,反之为输,出错手也算失败。

B 、写写心理

看到这个游戏规则,你在想什么?(提醒学生等会写进作文)

2 (三)写写开头

1、(过渡)好,下面请同学们写下你的作文开头,同时请把游戏规则以及你看到规则之后的心理活动写进去。

2、了解叙事作文的几种开头方式

3、交流,你打算怎样开头?

建议:设问式开头;情境式开头;心理式开头等

(四)第一局游戏

A 、玩游戏(注:游戏过程中,教师发号命令时故意拖延一下时间,给学生一个心理感受的过程)

B 、回顾游戏中自己的心理感受

1、“预备!”游戏就要开始了,你的心里有什么样的感觉,为什么?

2、“一”老师继续发令,你的心情怎样了?此时此刻,那块可爱的小橡皮在你眼中如什么一般充满了诱惑。你真恨不得怎样?于是,你的手有没有什么动作。

3、“二”最终命令犹如箭在弦上随时会下达,此时,你的注意力„„面对老师不紧不慢充满恐怖感的发令,你心里在说什么?你感觉自己的心有变化吗?于此同时,你的耳朵在干什么?

4、“左手/右手”最终命令如炸雷一般下达了,你是怎么做的?同桌呢?结果怎样?这个结果让你有什么想法。

(五)第二局游戏

A 、玩游戏

B 、第二轮游戏开始了,上轮游戏你输了还是赢了?(根据学生输赢情况采访其不同的心理)

C 、老师开始发令了,同桌脸上什么表情?好像在说什么?老师继续发令,情势

3 越来越紧张,同桌的手有什么动作,眼睛怎样?好像只要老师一下命令,他就要怎样?上一轮他是输/赢的,这一轮对于他来说也是怎样?所以,看得出,他怎样?“左手/右手”老师下达了命令,他怎么做的?你呢?结果如何?他赢了,什么表现?他输了,什么表现?

(六)第三局游戏

A 、教师调动学生气氛

B 、采访

决胜局到了,同学们什么表现?前两局都输/赢掉的学生,此时已是大局已定,他们什么表现?而各胜一局的同学,这一局是关键的决胜局,他们什么表现?老师开始发令了,教室里怎么样?观看者什么表现?参赛者呢?“左手/右手”老师下令了,结果如何?

(七)写写结尾

给自己的习作写个精彩的结尾。

PS :好词语:摩拳擦掌,跃跃欲试 迫不及待

喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁