2011冲关作文1
初一 记叙文 4345字 106人浏览 gdabpc

★打造亮点(收题关)

收题十法

在文章结尾处,我们无话可写了,或者考试的时间不够用了,如何收题?如何使文章结尾扣准主题?我们学习收题十法。

关键时刻不要乱,实在不行发炮弹

1.小诗式:过渡+仿真+小诗

例如以“足迹”为话题

每当这时,我就不由得想起了在我们小学毕业之前语文老师写的那首不成文的小诗:

有片草地我们一起走过

有朵小花我们一起记着

有段往事我们一起珍藏着

一起经历风风雨雨

一起唱响春天的歌

一起走过的日子

留下了我们成长的足迹。

2.摘记法

每当这时,我的脑海里又浮现了那句话:

理想是成功的舵,热情是成功的力,奋斗是成功的路。我们要用理想加热情加奋斗来铺垫我们成长的足迹。

——摘自法〃罗曼罗兰《名人传》

3.名言式

每当这时,老师在我的日记本扉页写的那句话又冲击我的心扉:

岁月的筛网抖去记忆的泥沙,留下闪光的金子,那金子是我们成长的足迹。

4.歌词式

每当这时,那首歌又在我的耳畔回响:

“每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次, 就算很受伤也不闪泪光。”因为我有一双隐形的翅膀, 引领我踏出一串成长的足迹。

5.扣题式

结尾用一句话或一段话扣准话题,然后用“—”点出题目,有时单独成段扣准题目。

以“感动”为话题,看结尾如何写。

一滴眼泪从她稚嫩的眼角上滚落下来,一直流到嘴里,怪咸的。 ——真的,我好感动。

6.梦幻式

梦境深化主题,梦境寄托了作者的某种希望。如杨朔的《荔枝蜜》的结尾:“那天夜里,我做了一个梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”

夜,深了。

我又进入了梦乡„„

我站在了高高的领奖台上。

一片掌声响了起来„„

7.引用式(珍珠镶嵌)

爱是“海内存知己,天涯若比邻”的那种情怀;

爱是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的依依不舍;

爱是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私付出。

8.描述式

用生动的语言描述一个场面,这个场面寄托了作者的某种希望或思想。

如在文章结尾描写一个祥和、其乐融融的场面,表达作者对美好生活的向往;在文章结尾描绘一个劳动的场面,表达人们的勤劳。

9.问答式

足迹姓什么?我说姓“实”,没有脚踏实地,哪有闪光的足迹;

足迹姓什么?我说姓“真”,没有挥洒的汗水,哪有他人的赞誉;

足迹姓什么?我说姓“好”,千好万好,没有我那段成长的足迹好。

10.呼应式

这里主要是呼应开头,使文章结构完整,并有回环之美。

小溪流过每一丛花叶,流过崎岖的山涧石隙,唱着欢乐的歌奔向大海。我陷入了沉思„„(开头)

溪水有阻碍,才有歌声;人生的乐章因为有各种困难、挫折才变得壮美。(结尾) ★成功花朵

盛开在考场上

成功花朵之一

2010广东省中考满分作文

广东广州卷题目

按要求作文(60分)

请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

要求:(1)自选文体(诗歌除外);

(2)600字以上;

(3)文中不能出现所在学校和师生的名称。

奖励自己

一直以来,我都认为生命于我是一种恩赐。可是,我常常想既然是恩

赐,为什么又要让一些人一出生就受到很多人的关注,而我却只是平凡普通的生活呢? 晨光下,碎碎的阳光照射在身边的每一张笑脸上。朋友们关切的眼神如同天上晚霞,温暖而华美。我沉醉其中,品味着普通生活中友情的滋味,我怀着感恩的心珍惜着身边的每一份友情。我想,那是上天对生命的恩赐。

星光路上,每一颗耀眼的星星都是母亲关怀的眼睛,照亮了路上的坑坑洼洼,也照亮了母亲扶门而立的翘首企盼。我感动于此,更加珍惜我身边每一份亲情,我想,那也是上天对生命的恩赐。

夕阳中,残余的阳光顺着两位老人的银丝倾泻而下,饱受风霜的两张相对时却可以浮现出莲花般绚丽的笑容,两双干涸的眼睛对视时却可以溢出完美的默契与 “我的世界因你而美丽”的忠诚。我心动于这种风雨同舟的感情,于是,我善待身边每一位异性的爱恋,因为,我相信,那也是上天对生命的恩赐。

书桌上,写满草稿纸的演算终于在会心的一笑中结束,额头上的汗水早已被风吹干,那会心的一笑承载的却是满心的喜悦与轻松,是苦尽甘来时更甜蜜的幸福。这刻,我会好好地享受成功带来的喜悦:我想,这也是上天对生命的恩赐。

生活是不一样的,有人受万人瞩目,身价万千;有人从未被别人重视,一文不值。但是生命却是平等的,上天的恩赐是一样的。纵然你的出现总是赢来鲜花和掌声,你的一举一动都是受人瞩目,那又怎样?于父母,你与邻家小孩无异;于朋友,你与普通老百姓一样;于爱人,你又和整日奔波,日出而作、日落而息的人有什么不同;于自己,成功的喜悦与小孩子算出一道算数题时的感受有什么不同?所以普通的生活是生命的本色,只要怀着一颗感恩的心细细品味生活的每一刻,收获自己给自己的奖励,那样,生命才是精彩的。

我们活在这个世界上,最容易放弃自己,羡慕别人。人生在世,各有

各的天赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作,每个人都有别人无可比拟的长处。没人能取代你,你只要尽自己所能,做好应做的事,你并不一定要变得杰出。你生命的歌是为自己唱的,即便没有别人的鲜花和掌声,也用不着为此伤感,至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。

朋友,你要时刻鼓励自己向前奔跑。也许你奔跑了一生,也没有到达彼岸;也许你攀登了一生,也没有达到颠峰。不必关心奔跑的结果如何,奔跑了,就问心无愧,攀登了,就是成功的人生。

生活中,总有一些所谓的成功者被善意的夸张着,好像他一生下就是个不平凡的人。而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。

平凡有什么不好呢?我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢?这个世界一定有一种角色是适合我的,我又何必踩着别人的影子生活。世界只有过一个爱因斯坦,也只有过一个牛顿、一个爱迪生,多少人曾努力过,奋斗过,但没有人能成为爱因斯坦第二,牛顿第二和爱迪生第二。

你就是你自己,只要你站在适合自己的位置上奋斗,即使你是平凡的,你也一样是成功的。

“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世,像爱迪生那样造福人类。成功并不一定要轰轰烈烈,也并不一定要出人头地,只要你好好地活着,欣然的接纳自己,把握自己,奖励自己,别在烦恼中虚度光阴,学会体验人生,享受生活,感受幸福,实现自己的人生价值,你就是成功的。

朋友,拉纳自己,没有比这更高的奖赏。只有奖励自己,你才能发现自己在芸芸众生中的价值。

成功花朵之二

湖北武汉卷题目:

作文要求:

花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢? 你太不努力了! ”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易! ”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。

迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢? 小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外) ,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

成长路上有爱

要说我啊,真是个幸运儿,虽说出生在平常人家,家境一般,但却不失爱。特别是我的妈妈,对我,那可是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,纵有千言万语,也是说不完,道不尽的哟。

少时的我,懵懵的,时常误解父母的爱。此时我也上初中了,才深切感受到做妈妈的辛酸:每天早晨六点半我就要起床,赶着上学,妈妈总会在我起床时,就把早餐准备好了,让我能享受到一顿顿丰盛的早餐,按妈妈的话说,我正在长身体,应补充营养; 紧接着就是自己赶着上班,每天早出晚归,疲劳尽显在脸上。看看,眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨,我起床后,怎么不见早餐,心正闷着呢。为了了解实情,我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是,平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起,并已洗漱完毕,而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑,解释道:“快点换好衣服,送完你去学校后还要送你妈妈去医院! ”此时我明白过来,焦急地问:“妈妈,您怎么了? ”妈妈轻描淡写一句:“没事儿,只是肚子有点痛,待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学,等下迟到可不好。今天我没做早餐,你就回学校吃吧,委屈一个早上好了! ”说完,爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了,妈妈就是在这个时候还想着我,竟连自己的身体都不顾„„

那个整天我那有心思听课,脑里子全是妈妈。终于熬到放学,我快速走向校门,极想快速回家。“晖,这呢! ”一句熟悉的叫声,急速拉近了我的视线。“妈,怎么会是你? 不在家里休息,干嘛又跑这来? ”“没事儿,你看我还能来接你放学就知道我没事了! ”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服,但平时声音洪亮的她,现在像是一只被拔掉牙齿的老虎,显得那样的弱不经风。。。。。。爱在不言中啊!

爱,或许是父亲的一阵斥责,或许是老师的一声表扬,可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂,是人生的蜜糖,也可能是带苦味的良药。因为爱,我心田碧

波荡漾; 因为爱,我的生活充满芬芳; 因为爱,我的灵魂才熠熠生辉„„请记住,爱无处不在,爱无时不在。

●感悟亮点

该考生在特殊的时间里,在特定的考场上,能够获取高分,我认为该考文主要有以下亮点:

1. 亮点之一:

2. :

3. 亮点之三:

4. 相比之下我目前急需提高的是:

盛开在校园里

成功花朵之三

成功花朵之四

●聚焦亮点

因为感动,所以珍惜

范心圃作文“因为感动,所以珍惜”获取47分是一篇成功之作,就文字而言欠缺较大,开头作者手记与第一段有重复之感。但亮点也突出:

1. 段末收尾做主线。使结构完整,条理清晰。例如:第一段,老师,我感动于

你对我的教育,珍惜这份感动。第二段末 ,朋友,我感动于在危险时奋不顾身的品质,珍惜这份感动。

2. 断手时间线明显,有一定连续性。例:“小时候”到“稍大后”结尾扣题比较

到位。

渴望得到淡淡香

“渴望得到淡淡香”一文得到39分其亮点主要在于语言运用感动了阅卷老师,细分析有以下特点:

1. 巧用“拟物句”,也就是把甲物当乙物来写例如开头“那久违的熟悉,超过灵

魂的高度„„”

2. 多用描述句。把静态语尽量写得鲜活,站立起来,例“手指轻轻滑过书页,

发出清脆悦耳的声音”“那厚厚的一本书,藏匿着调皮的精灵,表现了一个个动人的故事。”

3. 引用诗句也是一大亮点:例“慈母手中线,游子身上衣。”

美中不足的是:数字不应和小标题并用,拟题有些抽象,“淡淡香”不好理解。总之该生语言功底相当棒、大气而成熟。