长大后我就成了你
初三 记叙文 8字 922人浏览 别怕我来啦哈哈

1 阳光总在风雨后

---- 做一名阳光型老师 “小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地;小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣,小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起...... ”每次听到这首歌,我便想起小学的数学老师一一姜老师,他那时年轻,讲课有精神,条理又清晰,总能让我沉浸在数学的海洋中。那时我心中想到“如果将来我长大当老师,也要当像姜老师这样的数学老师。”

没想到,现如今我确真是一名老师,只不过是一名语文老师。 掐指算来,在三尺讲台上也有十一个年头了,可却从未想过要做一名什么样的老师。最近办公室谈起“如何做一名阳光型教师”的话题,唤起了我的思考:到底什么样的老师是阳光型的老师呢?我是不是阳光型老师呢?

有人说“阳光”就是有精神;有人说“阳光”就是幽默、风趣;也有人说“阳光”就是爱笑、不古板......

我觉得“阳光”应该是快乐,做一名阳光型的老师就是做一名快乐的老师。那如何才能做一名快乐的老师呢?

“快乐”在《新华字典》里的解释是:快乐就是觉得满足和幸福。这个定义让我想到了一个小故事。那是我上小学时的一本假期作业后封面上印的故事,配有彩图。是《暑假作业》还是《寒假作业》?是几年级的?这些都已经记不清了,但那个故事我却记得十分清晰。

2 一个年轻人,到处去问:“快乐是什么?”有人告诉他是整天睡觉,他便去睡,可觉得不快乐;又有人说是吃好,他便又去吃,可还是不快乐;有人说玩最快乐,他就加入到别人的游戏里,可不大一会儿,也觉得不快乐。他继续向前走去找快乐,看到一位老人正在耕地,便问道:“大爷,您知道什么是快乐吗?”

老人笑着说:“你过来和我耕一天地,我再告诉你什么是快乐。” 年轻人便和老人一起耕地。年轻人第一次耕地,很卖力,满头大汗。 老人说:“年轻人过来坐在地头喝口井水,吃点馒头,休息一会儿。” 年轻人过来大口喝着水,吃着馒头说:“坐在地头喝口井水,吃点馒头真好!”

“年轻人,这就是快乐!”

小时候看完觉得,这就是教我们要热爱劳动呢!可后来长大了,我多次想起这个故事的时候,又觉得那个故事是告诉我:自己付出后得到的收获才是最快乐的!

现在回想我十几年的教学生涯,让我快乐的又何尝不是因为我的付出呢?

那一次,区电教室主任来听完我的一堂多媒体课后,给予了我高度的评价时,我快乐!

那一次,当我被评为“优秀班主任”时,我快乐!

那一次,我站在台上为我是一名老师而演讲时,我快乐!

那一次,看到同学们为“六一”练习大合唱而唱哑了嗓子时,我快乐!

3 那一次,打开门看到一个已毕业学生提着点橘子站在我家门口时,我快乐!

那一次,知道班里最调皮的学生在我的班会课上哭了,在留言册上保证要奋斗的事情时,我快乐!

那一次,我因讲课咽炎的毛病犯了,学生以为我感冒咳嗽非要把她家泡的药酒拿来给我时,我快乐!

那一次,收到一位已毕业学生发的“我想认你做干妈”这条短信时,我快乐!

那一次,看着同学们表演自己准备的毕业联欢节目时,我快乐! 那一次,看到学生们的书写一天天进步时,我快乐!

那一次,得到有三名学生考入海原回中的消息时,我快乐!

那一次,看到一位差生因被我选取要做国旗下讲话表现出激动的样子时,我快乐!

......

是的,一桩桩地回忆起来,有哪一样的快乐不是因为我的付出而获得的呢!

常有人把老师比做“蜡烛”,这个我不太赞成,难道教师就应该是满是烛泪的形象?为什么不可以做个快乐的教师?学生的成长不是对教师生命的剥夺,它是教师价值的实现,生命的肯定。还有什么东西比自我生命的增值更让人快乐的呢?还有什么比看到自己的学生茁壮成长更让教师快乐的呢?所以,对于一个教师来说,教育不应该是牺牲,而应该是享受,享受学生的每一分进步,享受学生的每一次欢笑,享受学生收

4 获带来的喜悦。

我耳边仿佛又响起了那首歌“阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,有一份希望在你手中...... ”

多好啊,只有经历了风雨,才能懂得阳光的明媚。而我这名平凡的老师正是在教育的风雨中,收获了那片晴空。