观猴
初一 记叙文 1245字 187人浏览 爱笑的杨迪

- 1 - 《观猴》看图写话教案设计

教学目标

1 通过引导学生细致的观察,鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2 引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重难点

在认真观察的基础上,写几句完整连贯的话。

教学过程

一、谈话导入, 明确目标.2分

师:(课件展示)看清楚这只小猴正在做什么。(教师逐一出示各种姿态猴子的课件。) 学生仔细观察。你能用“小猴正在„„”说说画面的内容么?

生:小猴正在爬树。

小猴正在玩耍。

小猴正在吃东西。

小猴正在荡秋千„„

二、粗略看图,概括要点。9分

师:(出示本课图片)谁来说一说这幅图画的是什么时候,谁,来到什么地方,干什么?

生:这幅图画的是星期天,老师带着我们来到动物园看猴子。 师:下面我们来具体地看一看这些小猴子都在干什么。你想按什么顺序来观察这些小猴子呢?

- 2 - 生:从上到下。

从左到右。

从近到远……

师:我们统一一种顺序,都按照从上到下的顺序来观察。(出示课件:坐、跳、钩、抓、爬、挂、顽皮、活泼、可爱、钻来钻去、跳来跳去)你能用上这些词说一说么?先看最上面这只小猴子。

生:小猴坐在山顶上,正拿着一个苹果津津有味地吃着,一边吃,一边看着观众,好像在说:苹果真好吃,再给我一个吧!

师:你的用词很生动。谁能按顺序说说这只猴子在干啥呢?

生:小猴一手抓住山上的岩石,一手拿着苹果,卷着长长的尾巴,高兴地玩耍。

师:你的用词很准确。继续说。

生:这只小猴正高兴地在往山顶爬。

这只小猴瞧着尾巴,扭着屁股,望向山下的人们。

还有一只小猴用尾巴挂住树枝,大头朝下荡秋千,真是顽皮啊!

三、小组交流,大组讨论.7分 师:你能用“有的„„有的„„还有的„„”说一段完整连贯的话吗?

1、小组交流:按顺序观察小猴子,经过刚才的指导,学生在小组内交流自己看到的猴子。不必每只都说,可以挑自己喜欢的说,但要语句完整、连贯。

2、交流后,全班汇报:有的小猴坐在山顶上,正拿着一个苹果津津有味地吃着,一边吃,一边看着观众,好像在说:苹果真好吃,再给我一个吧!有的小猴一手抓住山上的岩石,一手拿着苹果,卷着长长的尾巴,高兴地玩耍。还有的小猴用尾巴挂住树枝,大头朝下荡秋

- 3 - 千。 师:大家说得真棒!你能再加上自己的感受说一说吗? 生:真是一群活泼可爱的小猴子!

这些猴子可真顽皮!

四、自主写作,全班展示。15分

师:现在动笔写一写吧!要求:写清时间、人物、地点、干什么,按照从上到下的顺序写,写出自己的感受。

1、生自主写作,教师巡视指导。

2、谁来读一读自己的习作?指名读。(让学生学会倾听,读完后给他提出修改意见)

五、修改习作,课堂小结。2分

1、自主修改,展示。

师:你有哪些收获?

生:我能按顺序观察图片。

我积累了很多写猴子的词语。

我知道了看图写话的方法。

附:板书

看图写话 观猴

时间 人物 地点 干什么

按顺序 从上到下

有的„„有的„„还有的„„