没有规矩不成方圆教案
六年级 记叙文 852字 1512人浏览 朝妖汐

《没有规矩不成方圆》教学设计

矿山二小:王明翠

教学目标:

1、通过做游戏,使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用,激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则;了解与小学生相关的规则。

3、通过让学生尝试规则的制定,进一步体会规则的意义,使学生养成遵守规则的意识。

4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

教学重难点:体会规则的意义,使学生养成遵守规则的意识。 教学课时:1课时

教学过程:

一、游戏比赛,引出规则。

1、两人一个小组,玩木头人游戏。口令:我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑,1,2,3. 2、做游戏。

3、引题。规则真的挺重要。没有它,连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天,我们一起来学习《没有规矩 不成方圆》(板书:没有规矩 不成方圆)

二、解释课题,说说“没有规矩不成方圆”的由来

三、联系实际,了解规则。

1、播放课件。教师出示P52的画面,让学生仔细观察。

2、想一想:

(1)他这样做对吗?

(2)我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情?我们有没有碰到不守规则的人?

3、说一说。

四、体验玩游戏有规则吗

五、合作交流,寻找规则。

1、教师导言:我们的身边除了有游戏规则,在我们的家里,在学校,在公共场所还有哪些规则呢?课前,同学们都做了调查,请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。

2、分组交流规则。

3、汇报。

4、辨析。

找一找其中哪些是违规行为,并分析他们遵守或违反了什么规则。

5、小结:我们知道规则无处不在,只有遵守规则,我们才能安全、快乐地生活。

六、合作探讨,制定规则。(可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。)

1、导言:我们已知道规则在生活中的重要作用。现在,我们也来学习制定规则。

2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。(学生发言)

3、合作探讨,制定规则。

七、课堂小结

教师总结:规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只有这样,我们才能安全、快乐地生活。

板书设计: