材料作文
三年级 记叙文 2806字 1015人浏览 赵佳琳L

犹太人有句谚语:‚你需要在口袋里经常放两张纸条,一张写的是‘我只是一颗尘埃’,另一张写着‘世界为我而造’。‛

这句谚语引起了你怎样的思考?

提示 写好此题,首先要理解所给材料的基本含意。材料的主要信息就是两句话,一句是‚我只是一颗尘埃‛,另一句是‚世界为我而造‛。‚我只是一颗尘埃‛,是说自己渺小,要以谦卑的心态去看待万事万物;‚世界为我而造‛,是说自己的伟大,‚我‛能够主宰世界。这两句话既有区别,又有内在联系,因此这个材料的思辨性很强,写作的范围较广。综合两方面的意思,可以得出:人需要自信,但更需要谦卑和有所敬畏,而谦卑和有所敬畏的人,常常更有自信。写作时,必须体现积极的价值取向,阐明生命的价值和意义,揭示对生命本质的理解。

立意一:自信与谦卑:重点论述一个人既要自信,又要具有谦卑的品格,自信让人更好地走向世界、创造世界,谦卑让人成就美好的心灵。

立意二:渺小与伟大:一个人在宇宙中、在历史的长河中是十分渺小的,渺小得如一颗尘埃,但又是伟大的,可以创造最伟大的事业。我们要尽自己所能,在短暂的人生旅程中,创造出属于自己的辉煌。

立意三:认识自己:犹太人在口袋里经常放两张纸条,目的是告诫自己要正确认识自我,一方面要看到自己的潜能,另一方面也要意识到自己的不足。只有正确认识自己,才能扬长避短,占领人生的制高点。

立意四:心态与人生:心态决定人生的成败。良好的心态是人生与事业成功的保障,而消极的心态往往导致人生的失败。在正确认识自己的同时,要拥有积极的心态,实现自己的人生价值。

小和尚问师父:‚人最害怕的是什么?‛师父笑问:‚你说呢?‛小和尚说出孤独、误解、绝望等十几个答案,师父都说不对。最后,师父告诉他:‚人最害怕的是自己,你刚才所说的孤独、误解、绝望等,都是人自己内心世界的影子。‛人生的许多悲剧,都从害怕自己开始。

提示 老子云:‚知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。‛生命,是一次没有回程的旅行,旅途中,每个人真正的对手都是自己,真正的敌人也是自己。清醒地认识内心世界恐惧、懦弱、孤独的影子,并且战胜它们,就能够战胜自己、超越自己!

汪国真说:‚心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。‛我们无法改变风向,但至少可以调整风帆;我们无法左右天气,但至少可以调整心态。毕竟,强者的内心无比坚毅、无比强大,内心强大才是真的强大!

角度一:可以从‚强大内心,端正心态‛的角度立意。审读材料,小和尚最怕的正是自我内心的影子。端正心态,让自己变得强大,便能去除内心灰暗的影子,战胜自己,从而避免人生的诸多‚悲剧‛。

角度二:可以从‚走出‘心影’,摆渡生命‛的角度立意。‚人最害怕的是自己。‛克制自我,走出‚心影‛;摆渡生命,成就辉煌。也许,你在‚心影‛中感受到了美之所在;也许,你在惧怕中顿悟了生命之真谛;也许,你在直面内心的忧惧中迈向了事业的巅峰。

角度三:可从‚孤独也有正能量‛的角度立意,直面孤独,在孤独中集中精神,思考人生、社会的问题,孤独便会生出智慧,进而成为一种境界。

角度四:从‚心影‛的危害角度立意。谈‚心影‛对人心灵、精神的伤害及导致的结果,由此引起人们的思考。

小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时,已是入夜时分,门开着。他叫唤两声,无人答应,就自行进入。

那是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯,就摆在离门口不远处的一张大桌子上,但桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后,异乡人发现在房间深处的一个角落,还有一张小桌子,桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前,对着烛光看书。异乡人走过去,向先知致了意,疑惑地问道:‚先知啊,这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多,您为什么不在煤油灯下,反而在这里看书呢?‛ 先知抬起头,微笑着说:‚那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的,这样我才能安静地在这里看书,不受干扰啊!‛

①先知角度 先知之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗淡的蜡烛,是因为他不愿放弃自己坚守的一种操守,一种追求,那一盏微弱的烛光就是他的人生追求。从这个角度出发,文章的立意同执著、信念、坚守等话题如出一辙,只是侧重点应该放在对一种心灵纯净、灵魂自由坚守上更加贴题。

②飞蛾角度 它是作为干扰先知的对立面出现的,应该是世俗的载体,是一种诱惑人们心灵走向崇高反面的力量。先知对付它的方式是任它追逐它的所好,不为诱惑所动。从这个角度出发,文章的立意可以是人与人的追求是不同的,世俗之人有他们的快乐,高尚之人有自己的准则,这就是世界多样性的写照。我们不可以改变世界,但我们可以独守心灵的净土。

③灯光角度 灯光本身并没有错对之分,区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光彩熠熠固然美丽,光线微弱未必不好,关键是在什么外在条件下去审视。先知对灼灼之光并不偏爱,因为它过于热闹;而飞蛾对灼灼之光情有独钟,因为那是它的追求。从这个角度出发,文章的立意仍然可以回到人们,回到人们对生活的追求,回到人们的生活观,甚至是人生观的分析判断上来。

半,相对于完整而言,是一种未完成的状态;相对于传统而言,是一种失落的缺憾,例如,‚半途而废,半壁江山‛等。但是,‚半‛,往往又是一种美妙的境界,例如,‚犹抱琵琶半遮面‛表现一种羞涩、朦胧之美,‚行百里者半九十‛赞扬一种坚持、执着之美,‚事半功倍‛展示一种技巧、功力之美……生活中,因‚半‛而产生的美非常多,请你展开想象和联想,说说你所发现的生活中的‚半‛之美。 要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【试题分析】受传统的审美观念的影响,考生普遍对‚半‛的缺憾印象较深,而对‚半‛的美学价值知之甚少,因此思路一时难以畅通。破解此症的技巧是:充分利用材料中所列举的‚半‛之美的实例,沿着这一思路向自然和社会领域拓展思维,‚半‛之美就会纷至沓来;如果思路仍然堵塞,可以‚急中生智‛,干脆就拿材料中的示例做文章,具体解说那些‚半‛美在何处,有何哲理,这样写,也基本符合要求。

【写作指导】这道作文题富有哲理,闪烁着思辨的光彩,而且具有较强的育人功能,倘能用‚半‛所蕴含的哲理指导自己的人生,将受益匪浅。审题时,要注意题目中‚说说你所发现的生活中的‘半’之美‛这一限制条件。如果审题不严,就会有跑题的风险。行文时,要么只写‚半‛之美,对‚半‛之丑只字不提;要么以美为主,以丑为宾,千万不可平分秋色,更不可喧宾夺主。对于‚半‛之美,考生大多比较生疏,如能充分利用材料中示例的引导作用,展开想象和联想,就会发现生活中的‚半‛之美,几乎随处可见,列举难以穷尽。思路畅通后,要精心选材,可集中笔墨专写一种‚半‛之美,对自己体验最深的事理尽情阐述;也可展开笔墨写多种‚半‛之美,通过多角度的论述使‚半‛之美多姿多彩。不论写‚一种‛还是写‚多种‛,都要把其蕴含的哲理揭示出来,这样才符合哲理思辨类文章的特点。