《只有一个地》导学案
初一 读后感 6字 36人浏览 哈哈我是金

13. 《只有一个地球》导学案

徐金艳

一.学习目标:

1、默读学会10个生字,正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语. 理解重点词语。

2、课文,了解课文脉络,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。

二.教学过程

(一)导入新课

在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球,她是我们人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,它就是可爱的地球!

今天我们就来学习一篇有关地球的文章———只有一个地球。(板书课题)齐读课题

(二)预习检查

1、用你喜欢的方法读课文,争取读正确读流利,并且完成下列各题:

①我通过读课文会认这几个词并给画线的字标音:

遨( )游 渺( )小 璀( )璨( )

慷( )慨( ) 恩赐( )

②抄写下例词语,争取会听写。

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲

(三)自主学习,整体感知

1. 《只有一个地球》从 四 个方面对地球进行了介绍:

(1—2)段 地球的美丽和渺小 ;

(3—4)段 写地球资源有限 ;

(5—7) 段 讲人们无法移居 ;

(8—9)段 呼吁人类应保护地球 。

2.、初读文章后,你知道了些什么?

(“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境

会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,

从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”

的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。)

(四)合作探究

1. 作者是如何描写地球的美丽渺小的?

2. 作者为什么说地球上的资源是有限的?联系相关句子想一想,结合生活实

际说一说。

3、课文运用了很多说明方法谁能举例说明。

(五)拓展延伸

学了这篇课文,联系我们身边的实际我们应该怎么保护

地球?请用你喜欢的方式表达出来。

(六)课堂小结

大自然的警钟已经敲响,我国已经把环保作为一项基本

国策,每年4月22日的世界地球日更让我们感到保护地球、保护生态环境的重要性。同学们,让我们行动起来,保护美丽的地球——我们的家园。

(七)作业:(以上作业自主选择1——2项完成)

1. 制作环保小报 2. 写环保倡议

3. 写读后感

4. 写“保护环境”演讲稿 5. 画一幅环保宣传画 6 写环保标语

板书设计

13. 只有一个地球

美丽而渺小

自然资源有限

不能移居别处

精心保护地球