学生批改作文方法
五年级 说明文 1607字 278人浏览 爱西部的猫

批改作文十看

1、看作文的格式正确不正确。

2、看卷面整洁不整洁。

3、看标点符号是否基本正确。

4、看有多少个错别字。

5、找病句。

6、看作文的中心,一、是否鲜明? 二、是否集中?

7、看作文的选材是否围绕中心,是否真实。

8、看文章的结构、层次是否清晰,开头和结尾是否相互照应,过渡是否自然。

9、看表达方式是否符合要求。如:

记叙文,是否做到了以记叙为主,结尾有没有将记叙、议论、抒情相结合。

10、看语言是否简练、准确。 学生批改作文方法具体如下:

为了培养学生的自学能力,魏书生把批改作文的权力交给学生自己,由同学互相批改,并拟定十条标准,一条一条地逐步掌握。

一开始,他只要求学生写五条批语:1、看作文的格式正确不正确。这谁都会。看过之后,红笔拿出来,批上:此文格式正确。

第二条批语,2、看卷面整洁不整洁,这连最淘气的学生也会。当他批上别人的卷面不整洁时,以后,自己也就不能潦草了。如果他批的是一本写得整整齐齐的作文,心目中也就有了榜样。

第三条批语,看标点符号是否基本正确,有没有一逗到底的情况。有几个不正确的,挑出来,扣分。

第四条,看有多少个错别字。批卷人看不出来怎么办呢? 流水作业。你说本文错别字有五个,都具体指出,改正过来。下一个同学再看,所以,凡有疑问,学生就都捧着字典去查。这样,人人都增长了辨别错别字的能力,也会要求自己尽量少写错别字。

第五条,找病句。看哪些句子有毛病,写得不通顺,还要琢磨怎么给人家批改,碰到不好批、拿不准的句子,也要搞流水作业,有人批,有人复查。

第六条,看作文的中心,注意两点:一、是否鲜明? 二、是否集中? 要求紧紧抓住主题。怎样辨别作文的中心是否鲜明和集中,魏老师通过一两篇作文的实例指导一下,学生一般就能掌握了。

第七条,看作文的选材是否围绕中心,是否真实。这一条,凭着已有的生活经验,学生一般还是能够分辨出来的。

第八条,看文章的结构、层次是否清晰,开头和结尾是否相互照应,过渡是否自然。

第九条,看表达方式是否符合要求。如:记叙文,是否做到了以记叙为主,老师要求记叙、议论、抒情相结合,作者结合没结合。

第十条,看语言是否简练、准确。生动形象不作要求。如果能够写得生动形象,那当

然更好。

长沙市作文的评价标准

2012年作文评分基本标准(40分, 分五等评分)

二、要清楚中考作文评卷流程和规则

教师评卷,是有规则可循的。一是评卷前,要进行试评,确立各等次的例文。二是评阅全部试卷时,一般以二、三等之间为基准,根据作文实际上下浮动,三

是评阅每份试卷时,首先确定其等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。四是每份试卷至少经过两位老师独立评阅,分数取平均值。

在这里,考生一定要清楚,第一印象是至关重要。以平均不到60秒钟一篇的基本速度,眼睛一刻不停地在试卷上阅读,篇幅、层次、关键语、卷面绝对成为重要的“第一印象”。卷面在第一印象中尤为重要。凡是自己潦草凌乱,形如蝌蚪,摧残评卷老师脆弱的神经的,基本上不需要考虑得理想的分数,大多数情况下,这些作文在三类或四类里边呆着。相反,那些卷面美观,字体匀称清晰的文章,总会让评卷者松一口气,在“光环效应”下给它打分。当然,许多高分作文并不都是“书法卷面”,但至少能做到清晰工整,易于辨认。

三、从阅卷特点中得到的启示

——要有规范的文体。初中生重视情感体验,以记叙文为主。

——要有精准的审题,学会切题。

——要有独特的材料。根据写作要求选择自己熟悉的和有深刻感受的材料。 ——要有清爽的卷面。标点正确,书写规范,卷面整洁,不使用涂改液、修正带等,修改的地方不超过5处。

——要有流畅的语言。要根据中心选择恰当的表达方式,语言通顺清楚,生动形象。

——要有真挚的情感。感情真实健康,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,联想丰富,想像合理,思路清晰。

——要有动人的亮点。或有一个精彩的标题,或有一个鲜明的主题,或有一个精巧的结构,或有生动的语言。