评古体长诗作文
初一 记叙文 3812字 335人浏览 爱笑的康康的

评所谓古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》

强烈抗议湖北考官将不伦不类文章给满分

——评所谓古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》

得知湖北今年高考作文有一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗被誉为今年高考语文“最牛满分作文”。我有幸上网一读,不禁哑然失笑,继而潸然泪下。首先我感觉该考生具有一定的古典文学素养,其次,我觉得该考生古文基础和文言诗词基础并不扎实,所写诗歌不仅并非上乘之作,而且目之为合格也多有不妥,第三,我非常惊讶考官水平之低劣,如此文章竟给满分,第四,本人认为高考不是不可以写文言文,不是不可以写诗歌,但一定要相关基础知识,否则就有不论不类之感。

具体分析如下:

一、全诗没有新意,思想境界不高;

二、全诗不符合文言诗词基本格律,风格,体例;

二、其序衍文赘语比比皆是,不够精炼,且有未遵古制之嫌;

三、全诗模拟他人诗句太多,陈词滥调缺少独创性,读者一看便知,不用一一举例;

四、全诗诗句句法单一,基本是名词起首,平铺叙述,判断句式,没有变化,歌行体应有较大的抒情空间,看起来考生不太掌握相关技巧,语气词句没有,顶真句式没有,转换句法没有;

五、全诗结构层次不好,大有失衡之感,罗列那么多事件,豆丁瓠落,缺少内容;

六、本句中重复字每每出现,诗的首句就没避免“赤焰难明赤县天”第一个字不难变更啊。以下很多不用例举;

七、很多地方提法不妥;

八、结尾无理,太随便了。

在高考中如果真的能推荐一篇好文章,那是国人之幸,如果以这种不伦不类的空洞文章举荐于社会,危害大矣!此事不仅反映了考官的水平低劣,而且由于考官水平低劣,也直接影响了高考的公平性。 对此本人特向湖北教育部门提出严正抗议!

北京读者 李茂林

2009-6-26

(附原文及评论:)

站在黄花岗陵园的门口

清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日) ,广州起义暴发。起义之(“之”字赘文)军百二十人持枪械攻入广州督府衙门,两广总督张鸣歧闻风而逃。(下面转折承接不顺,前因难有后果),然义军终因寡不敌众,数百清军围之(此句应前移),起义军多战死。旋(应改为“后”)革命党人潘达微(即以古文行文,当遵古文称谓,应写“铁苍或景吾”)见而怜之(赘文),收烈士之骸,止(“止”应略)得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞(不妥)于广州,遂(应略去)至黄花岗七十二烈士(重复)之陵。止于其门,百感并至,赋诗一首,诗(重复)曰:

(评改:宣统三年暮春,广州起义暴发。二十九日,义军百二十人持枪械炸弹攻入广州督府,两广总督张鸣歧闻风逃逸。遇水师提督李准率亲兵数百人至。义军寡不敌众,多战死。后革命党人潘铁苍收烈士骸骨,得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。戊子年腊月,会天大雪,余独访陵园,肃立陵门,思起义至今已九十七年矣,百感并至,赋诗一首,曰:)

赤焰难明赤县天,百年群魔舞翩跹。(属抄袭模拟句,且第一句还没模拟好,字重复)

国土已破何人见,金瓯早缺有谁怜?(两句意思重复,“国土已破”“金瓯早缺”合掌,“早”字不是诗的语言。) 皇祚不复天威去,天朝迷梦化为烟。(作者思想陈旧,“复”字不好,用“存”字稍可。)

五口通商香港失,断鸿声中夷舰现。(“断鸿声中”怎么能用在这里,莫明其妙。)

圆明园中尽烈火,太和殿里无君颜。(意思重复,单调,“无君颜”似通非通。)

水师已覆巨舰沉,黄海之水腥且咸。(第一句很不精练,“腥且咸”凑句。)

春帆楼上条约订,马关之约逆臣签。(“春帆楼”“逆臣签”都属于晦涩之句,提法欠妥。)

大沽台上炮声隆,将士陈尸国门前。(此两句毫无意义,连同上面多有赘句。)

新鬼啾啾旧鬼哭,京洼难日见炊烟。(模拟老杜诗句,下句不通,炊烟是有是无?“洼”何解?)

宣战诏书何处寻?言说帝后西秋狝。(怎么能拉扯到这里,游离主题,诗中很多地方反映考生思维混乱,是站在革命党人立场,还是站在满清政府立场?)

辛丑条约庚子恨,落日秋风哭宝剑。(“哭宝剑”凑韵吧?全诗多顺口溜句式,罕见古风长篇风骨。)

六十年来伤国步,八千里外吊民残。(诗体混乱。歌行体要对仗,应学梅村体,讲求工丽;要通俗,应如白香山;要古朴应如韩退之,怎么能舍其神韵求其形呢?)

空向长河咒逝川,不尽国愁在斯年。(没有意义的拼凑,且模拟得不得要领。)

四万万人齐下泪,天涯何处是神州?(看似好句,实属模拟)

民穷国敝割土地,偿银赔款年复年。(全诗尽是:名词+动词+名词,即主谓宾句式,单调如空屋夜雨,诗意荡然无存矣。)

可怜越女夜夜哭,半国殖民半封建。(“越女”,不会找别的意象吗?拉扯得上吗?)

檀香山上聚义士,兴中会中复青天。(缺少转折,已经开始说革命党了,仍然用平铺直叙手法,缺少引领啊。该虚写,则应虚写,该抒发情感,则要抒发情感,全诗缺少叙事、抒情、议论相结合手段。“复青天”提法不妥。)

烈火已燃锤与镰,今将炮火灭清廷。(“锤与镰”已经属于特定形象了,用于此混淆革命党与共产党了。) 枪声惊破五羊城,英雄无惧挥宝剑。(“英雄无惧挥宝剑”低劣的句子,“宝剑”一词用过了啊。)

提携玉泉为国死,何得英名在人间。(“提携玉泉”想说“提剑”吧,出自何处?)

悲歌一曲从天落,壮士不再歌易水。(模拟句,“易水”典故放在这里,费解。)

晓见江山有炊烟,烈士之魂已沉泉。(缺少黄花冈起义过程描写,起码应有一两句带过啊,“晓见江山有炊烟”与下面意境相左。)

人生百年能几何,荒草斜阳土坯间。(此种感慨,置于此处,合适吗?自伤主题。)

白云片片魂悠悠,黄花遍野使人愁。(上句推出两个意象,下句也相应推出两个意象,诗句才有力度,如改为:“白云片片魂悠悠,黄花碧野使人愁。”试感觉一下,如何?此评稍涉诗家三味矣。)

义军已覆化碧土,留得精神载史书。(流俗之句,为啥该升华时,总升华不上去啊?)

黄花岗上土一抔,埋没荒烟蔓草间。(不实之语,您眼前景象根本不是如此啊!)

起事何知一死难,的卢青骢劳鞍鞯。(硬扯!为了炫耀胡拉硬扯,嵌在全诗中,有贴膏药之嫌。) 青天白日满地红,镶开碑上覆墓间。(“镶开”??)

行人往往悲旧事,含愤长忆孙逸仙。(凑韵把孙中山写入倒也无妨,前面“含愤”之搭配有辱斯文。) 无量头颅无量血,可怜换得假共和。(偏离主题,赞扬广州革命,又否定革命成果,自相矛盾。)

皇冠已覆君前落,不见人间少帝制。(全诗结构不很清析,原因就在于考生不懂得文言诗在诗意转换上是有文字技巧的,或顶真,或换韵,全诗没有表现,让人难于称道。此两句难说通顺。)

百越之人总不忘,秋风秋雨湿黄花。(意思重复。)

愁看长江东逝去,却有青史映君前。(又是“愁看”,词穷之表现,“青史映君前”自家杜撰的句子。) 莫悲往事愤钩沉,但看祖国焕新颜。(“愤钩沉”不妥,下句不文。)

沧桑浮沉忆浮生,吾辈发奋应向前。(与前面一样,顺口溜了)

岁月如潮歌似梦,百年弹指一挥间。(意思重复,“百年”提几次了?)

红尘梦里忆壮举,烈士陵前有愧颜。(抒情长诗到这里,自己出现了,应该有直接交待。)

吾侪不曾历战火,无复见此漫硝烟。(“漫”,绵联词单个用,很多不会写诗的人,大多犯此毛病。) 和平岁月忆往事,史海沧茫不亲见。(意思重复!)

今春南岭雪满天,雪映梅花忠魂骨。(令人费解,不知所云。)

碧血横飞四塞惊,草木含情风云悲。(赘句!若自己觉得词句好,替换上边的句子。)

只因烈士血如海,才使日月换新天。(意思反复,是诗家大忌。)

英雄何只黄花岗,无数忠魂红旗间。(衔接不好,照前句意思,后句应是“无数忠魂天地间”,概念延伸。要想说共产党人,后一句就必须有转折词。)

百兆国子怀先辈,万里江山动后人。(“动后人”?,感动后人?全诗没有炼字炼句的表现,一般在用动词时,特别表现出相关工力,“怎么后人”,恰是需要炼字的,“励”如何?)

召公甘为社稷死,感君总能多奉献。(又扯远了。)

至今天下传英名,不使君没蔓草间。(衍文!)

今之河山多锦绣,不复沉沦如从前。(翻不出新意啊!)

工厂遍地多铁马,信息时代在眼前。(不属于文言诗词的东东。)

民众康乐少悲苦,难以再见愁容颜。(诗都写到这里了,没有好句子,拿顺口溜,打油体搪塞,技只此耳!) 吾今立于陵门口,思绪纷飞感万千。(此句应前移,在抒发感慨前。)

聊诌一诗悼君魂,勿怪字拙人不见。(不雅!多余!自怜!)

后记:今日之生活,皆先辈流血而成,今中国多烈士之陵,何止黄花岗耶?然吾平生只至黄花岗,愧矣。今年之秋,料黄花岗之黄花,应于秋风之中透香中华乎?

(后记属于多余的话,且意思平平。)

附:本人尚没从文言诗词用韵,平仄,对仗等纠察,严格说,古风平仄用韵也很讲究,即使用新韵,考生也没做到。在结构上起承转合我已经说了,是不符合规矩的。考生是年轻人喜爱文史是值得赞扬的,应该鼓励。我的批评主要是针对阅卷考官,自己没水平,乱点鸳鸯谱,败坏教师声誉,败坏高考声誉,败坏教育声誉,败坏湖北声誉。湖北省诗词水平还是很高的,诗词创作也很繁荣,阅卷老师拿不准可以向行家求教,怎么能不负责任、不加印证、凭一己之好恶径直向社会大举推荐呢?而且还是一帮子阅卷老师,异口同声举荐,真的令人齿寒,当前中国的语文教学水平怎么能提高?靠谁去提高?难免使人深感忧虑,难免使想到是否存在腐败问题。考生也罢,教师也罢,如果认为本人观点不正确,可以和本人探讨;也可以拿那篇作品让明白人品评。如果愿意多学一些文言诗词知识,本人也可以免费为您们开课,向我一个普通工人求教,您还能落得礼贤下士好名声!

(北京 李茂林 )