3《丑小鸭》导学案
初一 其它 2311字 56人浏览 海南珠宝世家

【学习目标】云梦隔蒲中学余国福

1、认知目标:积累本文中的生字词语。

2、能力目标:认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

【学习重点】

通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

【学法指导】

1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物,其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事,小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事,这是学习这篇课文的有利条件。然而,很多人往往只停留在表层的理解,对这个故事中所蕴含的生活哲理,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神,却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。

2、在学习过程中,应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。

3、联系自己的生活实际,汲取这篇童话的精神营养,领悟丑小鸭形象的现实意义,激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。

4、应注意从整体感知文意,利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇,理解丑小鸭是作者的自我写照;注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义;另外要注意对文章进行深层鉴赏,品评文章的美,体味童话的艺术魅力。

第一课时

【课前准备】

阅读课文, 扫除字词障碍, 了解课文大意, 提出疑难问题。

学前提示:

童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?

【预习导学】

清除阅读障碍:

讪()笑吐绶()鸡篱笆()()灯芯()铰()链

迸()出沼()泽地嫉妒()()木屐()飕飕()弥()漫

解释下列词语

沉沦:讪笑:

本文作者安徒生是(国家)著名的童话作家,童话作品《丑小鸭》是他的自我写照,除此之外,他还写过《 》和《 》等童话故事。

童话的定义:

【合作探究】

1. 看了学案后面有关安徒生的经历,你有何感想?

2. 用简洁的语言复述课文主要内容(自主思考)

3. 贯穿全文的线索是什么?--(理线索)

4. 丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答

5. 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?请分别找出来--

6. 丑小鸭是怎样变成白天鹅的?(或者说,本文的思路是怎样的?)

7. 你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。

【同步达标】

选出填入下列横线处的词语最恰当的选项。

(1)只是只讲他在这严冬所受的和那么这个故事也就太了。()

A 贫苦困难悲痛B 困苦困难悲惨C 困苦灾难悲惨D 贫苦灾难悲痛

(2)空中是很冷的,云块沉重地着冰雹和雪花,低低地着。()

形近字(注音,写词)

链()诅()骇()

涟()沮()赅()

联系文章并思考,文中用了哪些对比描写?说说这些对比描写在文章中的作用。

根据以往所学谈谈童话的基本特点。

第二课时

【教学内容】

局部探究文章内容。

【检查预习】

1. 从读、说不同角度检查上一节课的学习重点。

2. 复习引入

这节课我们继续来认识丑小鸭,在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸。我们都为丑小鸭难过,都为丑小鸭鸣不平!丑小鸭离家出走了,可是他有没有想过离家之后的情形呢?

【自主学习】

1天气越来越冷,可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好,即使妈妈不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是还是有个遮风避雨的地方啊,丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

2. 丑小鸭离家出走后,受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走!是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下,丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?

面对丑小鸭的生活经历,我们会产生强烈的感情共鸣,会受到深刻的思想启示理清本文的思路,并说说阅读本文后有什么启示?

联系上下文并思考:

1. “我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!„„他把头低低的垂到水上,只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)

2. 只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思)

3. 他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点儿也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?:“一颗好的心”是指什么样的心?)

【合作探究】

1. 有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?

2. 通过对本课的学习,你认为《丑小鸭》告诉了我们什么?

3. 丑小鸭形象的现实意义是什么?

4. 你学了这篇文章一定有话说吧,请试图谈一谈。

对小鸭子说——

对鸭妈妈说——

对猎狗和小鸟说——

对同学说——

对老师说——

小结:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有着梦想,梦想支撑着它。命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把它们踩在脚下,每个孩子都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立生活目标,在自信、自强、自立中成长,通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”,也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

【布置作业】

联系自己的生活实际和体验,以“丑小鸭与我”写一篇300字左右的作文。

【个性化备课】

【教后后记】

余国福