作文指导复习
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古塘桥中学集体备课教案 课题

中考小作文修改专题复习

课型

复习课

主备人

郭柳清

备课日期

2012、5、15

教学目标

明确作文修改的意义;

了解作文修改的范围;

学会作文修改的方法;

④养成修改作文的习惯。

教学重点

探寻解题规律,以期规范答题用语。

教学难点

学会作文修改的方法

教具准备

多媒体课件、投影仪

计划课时

1课时

总课时

1课时

预设过程

补充说明

下面试着就不同文体及不同特质的文章分析其亮点和不足之处,探寻规律以期规范答题用语。对三类文体中的记叙类体裁进行了较详细的分析,其它两类分析从简(因为很多要素包含在记叙类体裁中)。

(一)记叙文(含散文、小说)

项目

亮点

缺憾

文题

①文题新颖,引人入胜

②能用比喻象征及拟人手法拟题,鲜明而意丰

③能化大为小、化虚为实

①平淡乏味,空洞宽泛

②不能统摄全文,“题”与“文”不符(文不对题)

结构

① 结构圆合,浑然天成,

②结构完整,层次清晰

③过渡段清晰、自然,上下衔接天衣无逢

④思路清晰,结构完美、严整

⑤首尾照应,篇末点题

⑥构思精巧,含蓄隽永

①结构松散,段与段,句与句之间联系不紧密

②行文缺乏逻辑性,思维紊乱

③“头”与“尾“有缺失

④结构不完整

⑤结构杂乱

⑥前后不能呼应

材料

①材料有典型性,代表性,能表现人物个性

②最能揭示文章中心,凸现人物性格

③材料新颖,构思巧妙

④材料安排很有逻辑性,符合人们的认知规律

⑤选材朴实新鲜

①材料不真实虚假

②材料不能凸现观点或主题

③材料陈旧,不典型,说服力不强

内容

①内容真实、生动感人②详略安排得当

③内容新颖,富有哲理④内容丰富详实

⑤内容安排恰当,有逻辑性⑥构思巧妙珠联合璧

①内容杂乱,不合逻辑②内容雷同,没有代表性③内容单调,详略失衡 ④只叙不议,篇未缺少点题升华主题的议论句

语言

①语言简洁生动

②长句短句相搭配,摇曳生辉

③语言馨香、悠远、空灵,回味无穷

④语言流畅、生动、有力

⑤语言整齐和谐

⑥运用排比句(排比段)。增强了文章气势,使文章结构严谨 ⑦语言诙谐幽默耐人回味,发人深思

⑧运用多种修辞,增强语言的感染力,增添了文采 ⑨语言含蓄隽永,富有哲理

⑩句式骈散结合,灵活多变

11语言深入浅出,明白易懂

12妙用古诗文、名言警句、歌词、对联、广告语

13语言清新质朴,真切感人

①描写失真

②语言花里胡哨,言之无物

③语言重复啰嗦

④语言风格前后不一致

⑤人物语言与身份不符

⑥夸张伪饰

⑦情感抒发虚假

写法

①卒章显志,篇末点题②以小见大,由此及彼

③虚实结合,动静相衬④善用小标题,新颖脱俗

⑤开宗明义,开篇点题

⑥运用象征、对比烘托映衬手法

⑦运用铺陈排比手法

⑧正面描写与侧面描写相结合

⑨写景与抒情相结合⑩先抑后扬(欲扬先抑)

11概括描写与细节描写相结合

12注重了环境描写(自然环境、社会环境),情景交融 13人物描写(外貌、语言、动作、心理、神态)生动传神

14叙议结合 15借物抒情,托物言志

16善用伏笔或悬念 17咏物抒怀,自然契合

18想象丰富,形神兼备

①小标题不能凸现文章的主题

②铺陈排比流于形式

③描写方法单一

④环境描写不当

⑤人物描写与身份不符

⑥缺乏照应

立意

①立意深刻②立意新颖独特

③立意巧妙奇特④立意健康向上

⑤立意有时代气息⑥主题鲜明

①立意庸俗消极、错误

②立意有失偏颇

③立意陈腐、肤浅

方式

能完美地运用多种表达方式(叙述、描写、议论、抒情、说明)

①表达方式单一

②表达方式混杂、不伦不类

人称

能根据内容合理使用人称

人称使用混乱

(二)议论文

项目

亮点

缺憾

文题

①标题能统摄全文

②标题简洁明了

文章题目和内容不紧密

结构

①结构合理、层次清晰,引论、本论、结论清晰可辨可感

②文章结构严谨,按照提出问题分析问题、解决问题的思路行文

结构杂乱

语言

①语言准确,有分寸感

②语言很有论辨性

③语言有很强的概括性

④善用过渡词语,很有条理性

①语言啰嗦不简洁

②语言“四不象”(表达方式杂乱)

论点

①论点新颖

②论点鲜明、正确

①论点消极

②论点错误

③分论点不能证明中心论点

论据

①材料论据新颖典型有代表性,能较好地证明论点

②道理论据严谨有说服力

①材料虚假

②材料无代表性

③材料与观点不一致

④道理论据不能证明论点

论证

①论证严密周详

②采用演绎推理,思路清晰,论证有力

③恰当运用论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证) ④叙议结合,叙事简洁明了议论深入独到

①论证不严密

②论证思路不清,缺乏逻辑性

③论证力度不够、不充实

(三)说明文

项目

亮点

缺憾

说明对象

清楚

模糊不清

说明对象

特征

特征概括简洁、准确

含混不清

层次

①说明结构清晰(总分总、总分、分总)

②说明顺序安排恰当(空间、时间、逻辑顺序) ③说明层次清楚(中心句、解说句)

层次紊乱不清

方法

①能准确选用一定说明方法说明事物或事理 ②能综合运用多种说明方法说明事物或事理

①说明方法单一

②说明方法使用不准

语言

①语言准确

②语言生动活泼

①语言不精准

②语言无生气

老师在指导学生作文修改训练时,要反复强调:要多读文本材料,要弄清文本意旨;要结合实际说“亮点”,亮点要说准;要先找问题,有几处指出几处,再有针对性地谈修改意见。唯有如此,方可在小作文修改中少失分,力争得高分。

练习:课后解答《导引》相关部分。

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